„Nie pozwól, aby Twoje dziecko było osiodłane noclegami z opaską”

Na Spotkanie IEP wywołuje różnorodne reakcje - niektóre pozytywne, niektóre negatywne, a czasem kombinację tych dwóch. Może być produktywny, pozytywny, podnoszący na duchu i zabawny. Może być ponury, bojowy, napięty i frustrujący. Bez względu na to, jakie uczucia są obecne w pokoju, na wszystkich spotkaniach musi istnieć jedna rzecz: dbałość o szczegóły. Język i sformułowania mają kluczowe znaczenie dla udanego spotkania IEP i zapewnienia wszystkim zainteresowanym stronom - uczniom, rodzicom, nauczyciele, administratorzy i inni dostawcy - w pełni rozumieją usługi, które będą świadczone na Twój temat student.

Celem IEP jest zapewnienie wsparcia i zaspokojenie potrzeb studentów, przy jednoczesnym wspieraniu wzrostu i rozwoju. Zakwaterowanie nie powinno hamować wzrostu dziecka ani ograniczać jego postępów. Przed udaniem się na spotkanie IEP rodzice muszą zdawać sobie sprawę z różnicy między zakwaterowaniem, które promuje mieszkanie dziecka niezależność i postęp, a także ci, którzy poprowadzą studentów tylko przez cały dzień, ale nie będą popychać ich w prawo kierunek.

Innymi słowy, studenci potrzebują zakwaterowania, które jest rozwiązaniem, a nie opaską. Dzieci skończą z zakwaterowaniem z opaską z różnych powodów. Czasami wkład uczniów prowadzi do nadmiernie rozbudowanych zakwaterowania, czasami nauczyciele odwołują się do zakwaterowania, z którego korzystali inni studenci, a innym razem pokoje są po prostu pomalowane i nie są tak przemyślane, jak inne części IEP.

[Quiz: Jak dobrze znasz specjalne prawo Eda?]

Pomieszczenia z opaską mogą zminimalizować naruszenia zachowań, podnieść stopnie lub zapewnić uczniom znaczące wsparcie, ale nie zachęcają ani nie wspierają długoterminowego postępu ucznia. Poniżej podaję kilka przykładów popularnych band-aidów i sugeruję zamiany, które będą wspierać rozwój uczniów.

Band-Aid: Wydłużony czas przy zadaniach

Idź po wzrost: skracanie zadań

„Wydłużony czas na pracę domową” jest najczęstszym zakwaterowaniem zapewnianym dzieciom z ADHD. To zakwaterowanie jest często wynikiem zaginięcia studentów zadania domowe i nie kończąc pracy w domu. Może to wynikać z faktu, że uczniowie są przytłoczeni i wyczerpani po powrocie ze szkoły do ​​domu. Uczeń często brakuje koncentracji lub energii, aby wykonać pełne zadanie, więc dostaje dodatkową noc na wykonanie pracy. To zakwaterowanie eliminuje potrzebę planowania pracy przez uczniów w domu, inicjowania zadania, utrzymywania uwagi i unikania rozproszenia. Może to również stać się świetną wymówką, aby nie wykonywać pracy, zwłaszcza gdy studenci się starzeją.

Zamiast tego rodzice powinni wybrać „skrócenie zadania domowego”. To zaspokoi tę samą potrzebę: walka o ukończenie pracy w domu. W przeciwieństwie do tych pierwszych, skrócenie zadania będzie wymagało od ucznia zaangażowania i ćwiczenia umiejętności planowania, inicjowanie i utrzymywanie uwagi, przy jednoczesnym otrzymywaniu odpowiedniej ilości pracy domowej i pozostaniu na bieżąco z jego lub jej rówieśnicy.

Band-Aid: Dostarczanie notatek lub notatek dla nauczycieli

Go for Growth: Guided notes

Uczniowie z ADHD często otrzymują zakwaterowanie, które zapewnia im kopię notatek po zajęciach, zwykle wykonanych przez przykładnego ucznia w klasie. Alternatywnie, niektórzy nauczyciele wybierają wydrukowanie pełnej kopii swoich notatek. Te obiekty mają na celu rozwiązanie problemu, jakim jest koncentracja ucznia, robienie notatek, unikanie rozpraszania uwagi i ewentualnie trudności z pisaniem odręcznym. W rzeczywistości tworzy środowisko szkolne, w którym uczeń nie musi się koncentrować, nie musi robić notatek i może być rozproszony.

[Bezpłatna karta do pobrania: łatwe zakwaterowanie ADHD]

Zamiast tego „notatki z przewodnikiem” to skuteczne zakwaterowanie, które rusztuje uczniów, gdy rozwijają te umiejętności. Notatki z przewodnikiem to te, które są częściowo wypełnione i zawierają pewne pola do wypełnienia przez ucznia. To zakwaterowanie popycha ucznia do poprawy jego zdolności do utrzymania uwagi w klasie ustawienie, jednocześnie wymagając od niego znacznie mniej w zakresie rejestrowania prezentowanych informacji klasa. Zamiast dostarczania uczniom notatek i darmowego zaliczenia, notatki z przewodnikiem wymagają od uczniów zwrócenia uwagi, zrobienia notatek i rozwinięcia umiejętności bardziej efektywnego funkcjonowania w klasie.

Band-Aid: Sprawdzanie planisty ucznia

Idź po wzrost: lista kontrolna zadań domowych

Kiedy uczniowie walczą organizacja, wykonywanie zadań domowych i umiejętności funkcji wykonawczych, sprawdzanie terminarza przed powrotem do domu jest powszechnym zakwaterowaniem. Zwykle polega to na poproszeniu uczniów o przedstawienie planisty nauczycielowi lub członkowi personelu, który szybko rzuca okiem na to, czy praca domowa uczniów jest zapisana (lub każe im ją napisać) na dół). Jeśli studenci mają problemy ze swoimi funkcjami wykonawczymi, to zakwaterowanie zapewnia tylko wygląd „planowania”.

Lepszym zakwaterowaniem, które ułatwi rozwój behawioralny i poznawczy, jest „lista zadań domowych”. Zazwyczaj zawiera ona takie informacje kategorie, dla których klasy jest praca domowa, szczegóły zadania, kiedy jest to wymagane, potrzebne materiały, czy materiały znajdują się w plecaku studenta, trudność zadania (oceniane od 1 do 10) i czas, przez jaki uczeń myśli, że zadanie będzie brać. Te elementy listy kontrolnej same w sobie są elementami planowania, dlatego prowadzą uczniów przez te kroki za pomocą lista kontrolna pomoże im rozwinąć umiejętność planowania, zamiast zapisywać zadania przypadkowo lub bezmyślnie w planista.

Ważne jest, aby rodzice, nauczyciele i administratorzy nie tracili z oczu długoterminowego celu ucznia: wzrostu akademickiego, społecznego i emocjonalnego, jak również zmiana w kierunku niezależności. Aby osiągnąć te cele, rodzice muszą być dobrze przygotowani na spotkanie i dobrze zorientowani w cienkiej linii między zakwaterowaniami, które są opaskami a tymi, które promują wzrost.

[Darmowa powtórka z webinaru: Przygotowanie klasy do pracy dla Twojego ucznia: Jak zbudować lepszy plan IEP lub 504 dla swojego dziecka]

Zaktualizowano 2 sierpnia 2019 r