Dlaczego inne dzieci odrzucają dziecko z ADHD?
Dzieci z ADHD mają trudności z nawiązywaniem przyjaźni, a ze względu na agresywne i negatywne zachowania ADHD są odrzucane przez rówieśników.
Wprowadzenie
Rozwijanie zdrowych relacji z rówieśnikami ma kluczowe znaczenie dla normalnego rozwoju dziecka. Stwierdzono, że relacje rówieśnicze są ważnym predyktorem pozytywnego dostosowania i zachowania dorosłych. Trudności ze znalezieniem przyjaciół prowadzą do poczucia niskiej samooceny i te uczucia zwykle trwają do wieku dorosłego.
Dzieci o słabych umiejętnościach społecznych są zagrożone przestępczością, osiągnięciami w nauce i porzuceniem szkoły. Chociaż nieuwaga, impulsywność i niepokój często utrzymują się w dorosłym życiu, problemy te mają mniejsze znaczenie w miarę starzenia się dziecka. Główną trudnością, jaką napotykają pacjenci z ADHD po osiągnięciu dojrzałości, jest ich niezdolność do odpowiedniej interakcji z innymi.
Dzieci z ADHD często nie mają umiejętności społecznych niezbędnych do osiągnięcia sukcesu w życiu. Te dzieci mogą być niezdolne społecznie, a ich brak umiejętności interpersonalnych może przysporzyć im wielu trudności. Ponadto pozytywne relacje z przyjaciółmi w dzieciństwie stanowią krytyczny bufor chroniący przed stresem i pomagają chronić przed problemami psychologicznymi i psychiatrycznymi. Dzieci z ADHD nie mają tych pozytywnych interakcji, a zatem są narażone na szereg problemów emocjonalnych.
Prawdopodobnie 60% dzieci z ADHD cierpi na odrzucenie przez rówieśników. Dzieci z ADHD rzadziej są wybierane przez rówieśników jako najlepsi przyjaciele, partnerzy w zajęciach lub towarzysze. Gdy dzieci się starzeją, ich problemy społeczne wydają się pogarszać. Ich niewłaściwe zachowanie prowadzi do dalszego odrzucenia społecznego i pogarsza ich niezdolność do odpowiedniego kontaktu z innymi. W dłuższej perspektywie te dzieci mają większe trudności ze znalezieniem i utrzymaniem udanej kariery. Nie jest to zaskakujące, ponieważ zdolności społeczne mogą tworzyć lub zrywać kariery i relacje w świecie dorosłych.
Przyczyny słabych relacji rówieśniczych
Dzieci z ADHD są często nielubiane lub zaniedbywane przez rówieśników. Trudno jest określić wszystkie czynniki, które sprawiają, że dziecko jest niepopularne, ale dzieci, które często wykazują agresywne lub negatywne zachowania, są zwykle odrzucane przez rówieśników.
Impulsywność i agresja
Dzieci z ADHD wydają się być bardziej impulsywne i agresywne niż inne dzieci. Nauczyciele zauważają, że interakcje społeczne dzieci z ADHD częściej polegają na walce i przerywaniu innym. Te dzieci są bardziej intensywne niż inne i zachowują się niewłaściwie w kontekstach społecznych. Na przykład dzieci z ADHD częściej krzyczą, biegają i rozmawiają w nieodpowiednich porach. Mają też tendencję do dominowania w grze, angażowania się w zachowania poza zadaniami i angażowania się w dokuczanie i fizyczne szarpanie rówieśników. To ustanawia proces odrzucenia przez rówieśników.
Problemy ADHD dla dzieci i nauczycieli akademickich
Dzieci z ADHD często nie radzą sobie dobrze w szkole. Słabe wyniki w szkole same w sobie nie powodują odrzucenia społecznego. Jednak sposób, w jaki dziecko reaguje na trudności akademickie, może przyczyniać się do niewłaściwych zachowań społecznych. Dzieci, które nie mogą angażować się w zadania w klasie, często zakłócają i drażnią swoich rówieśników.
Nieuwaga
Dzieci z ADHD mają trudności z utrzymaniem uwagi. Niedobór uwagi wydaje się być związany z odrzuceniem przez rówieśników niezależnie od agresywnych, impulsywnych i nadpobudliwych zachowań dzieci z ADHD. Te dzieci nudzą się łatwiej niż inne dzieci. W rezultacie częściej stają się one przeszkodą w klasie.
Dzieci z ADHD mają trudności z modulowaniem swojego zachowania i zmianą zachowania w zależności od sytuacji. Mają pozorne deficyty społeczno-poznawcze, które ograniczają ich zdolność do kodowania i przywoływania reguł sygnałów społecznych. Dzieci z ADHD mniej zwracają uwagę na innych werbalnie w grach i innych czynnościach.
Dzieci z ADHD mają trudności z modulowaniem swojego zachowania i zmianą zachowania w zależności od sytuacji. Mają pozorne deficyty społeczno-poznawcze, które ograniczają ich zdolność do kodowania i przywoływania reguł sygnałów społecznych. Dzieci z ADHD mniej zwracają uwagę na innych werbalnie w grach i innych czynnościach.
Wiele dzieci z ADHD ma świadomość, że są niezdolne społecznie. Dzieci, które są zaniepokojone lub obawiają się relacji z rówieśnikami, raczej nie zachowają się skutecznie. Dzieci te wycofują się z interakcji z rówieśnikami i w ten sposób ograniczają ich zdolność do uzyskania akceptacji i przyjaźni.
Dzieci często spotykają się z odrzuceniem społecznym, gdy są postrzegane jako odmienne od swoich rówieśników. Podobieństwo sprzyja akceptacji społecznej. Ponieważ dzieci z ADHD nie uczą się wskazówek społecznych, podobnie jak inne dzieci, zwykle postrzegane są jako różne.
Złe zachowanie
Jednym z kluczy do sukcesu społecznego dziecka jest prawidłowe zachowanie. Jeśli Twoje dziecko z ADHD lub ODD często źle się zachowuje, Twoim obowiązkiem jako rodzica jest nauczenie dziecka, jak poprawić swoje zachowanie.
Jeśli twoje dziecko jest agresywne lub wyzywające, jeśli nie akceptuje autorytetu dorosłych lub jeśli zachowuje się w taki sposób że dzieci w jego wieku będą go postrzegać jako problem z zachowaniem, wtedy twoje dziecko będzie miało trudności z tworzeniem i utrzymaniem przyjaźnie. Znajomi, których przyciągnie, to inne agresywne, problematyczne dzieci, takie, z którymi wolałbyś, aby twoje dziecko nie kojarzyło się z nim.
Wszystkie dzieci potrzebują przyjaciół. Problemy z zachowaniem dzieci mają problemy z zaprzyjaźnieniem się z innymi, więc te dzieci gromadzą się razem. Wzmacniają nawzajem swoje złe zachowanie. Jeśli jesteś świadomym rodzicem i masz kontrolę nad dzieckiem, możesz położyć kres przyjaźni z tymi dziećmi. Musisz jednak przejąć kontrolę nad zachowaniem dziecka, aby pomóc mu uniknąć pułapki złych przyjaciół.
Wniosek
Pomaganie dzieciom z ADHD w budowaniu bliskich relacji z rówieśnikami jest ważnym celem, na którym należy się skupić, i którego często można przeoczyć. Ty, jako rodzic, możesz pomóc swojemu dziecku osiągnąć ten ważny cel społeczny. Powinieneś dołożyć wszelkich starań, aby pomóc swojemu dziecku w tej dziedzinie. Jego zdrowie psychiczne i szczęście, zarówno teraz, jak i w przyszłości, są bardzo zależne od tego, jak skutecznie odnajduje i utrzymuje przyjaźnie z dzieciństwa.
O autorze: dr n. Med. Anthony Kane jest lekarzem, międzynarodowym wykładowcą i dyrektorem edukacji specjalnej. Jest autorem książki, licznych artykułów i szeregu kursów internetowych dotyczących ADHD, ODD, problemów rodzicielskich i edukacji.
