Niezależne badanie potwierdza ważność popularnej skali funkcjonalnej wykonawczej

16 września 2019 r

Ostatnie badania w Zaburzenia Journal of Attention¹ potwierdził ważność dobrze znanego funkcjonowanie wykonawcze skala oceny powszechnie stosowana, po części, do diagnozowania zespołu nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD lub ADD) u dzieci i młodzieży.

Barkley Deficits of Executive Functioning Scale - Children and Adolescents (BDEFS-CA), narzędzie stworzone przez Dr Russell Barkley, w 2012 r., został zbadany przez naukowców, którzy stwierdzili, że ocena jest skuteczna w pomiarze deficytów funkcji wykonawczych oraz „doskonałe” urządzenie przesiewowe w kierunku ADHD. Naukowcy zauważyli, że w badaniu wzięło udział 100 kanadyjskich dzieci w wieku od 8 do 14 lat z ADHD i bez niego, spowodowany był brakiem niezależnej oceny skali od momentu jej wydania. Dr Barkley jest członkiem ADDitude Panel przeglądu medycznego ADHD.

Aby dojść do swoich ustaleń, badacze przetestowali trzy podstawowe obszary oceny BDEFS-CA: ważność pytań; jak wypadł w porównaniu z istniejącymi, ugruntowanymi narzędziami; i jak dobrze identyfikuje dzieci z i bez

Diagnoza ADHD. Na przykład uczestnicy otrzymali test, który bardzo przypomina BDEFS-CA. Sama ocena została dodatkowo porównana z Conners Kompleksowe skale ocen zachowania. Stwierdzono istotną, dodatnią korelację między dwiema ocenami.

Badacze stwierdzili, że wyniki ich badań mają również na celu wzmocnienie powszechnie akceptowanego, ale kontrowersyjnego pojęcia społeczności naukowej - że dysfunkcja wykonawcza jest u podstawy ADHD.

„BDEFS-CA jest skuteczny jako przegląd dla ADHD, mimo że nie zawiera żadnych wyraźnych elementów dotyczących obserwowalnego ADHD zachowania, pokazujące, że same wyniki EF [funkcji wykonawczej] różnicują dzieci z ADHD i bez ADHD ”, część studium czyta.

Odkrycia powinny ponadto zostać wykorzystane do zasygnalizowania zmiany w sposobie oceny i diagnozowania ADHD.

„Klientom lepiej służyliby klinicyści wyobrażający sobie ADHD jako zaburzenie słabo rozwiniętych umiejętności EF, a nie tylko definiowane przez objawy nieuwagi i hiperaktywność / impulsywność. ”Dodali:„ Konceptualizacja ADHD jako zaburzenia EF może zmienić powszechne rozumienie ADHD z faktu, że jest to przede wszystkim zjawisko behawioralne, na natura neuropsychologiczna. ”

Źródła

¹ O’Brien, A. M., Kivisto, L. R., Deasley, S., i Casey, J. MI. Skala oceny funkcji wykonawczych jako narzędzie przesiewowe dla ADHD: Niezależna walidacja BDEFS-CA. Zaburzenia Journal of Attention. (2019) https://doi.org/10.1177/1087054719869834

Zaktualizowano 5 grudnia 2019 r