Większa zmienność wielkości występująca w mózgach mężczyzn niż w mózgach kobiet

29 czerwca 2017 r

Według nowych badań chłopcy częściej mają mózgi większe lub mniejsze niż średnia, podczas gdy dziewczęta mają mniejsze zróżnicowanie wielkości. To może pomóc wyjaśnić, dlaczego zaburzenia takie jak ADHD i autyzm występują częściej u chłopców, podsumowują naukowcy.

Badania, opublikowano 20 czerwca w czasopiśmie Kora mózgowa, zbadał skany MRI od 1234 dzieci i młodych dorosłych w wieku od 3 do 21 lat. Porównywanie objętości mózgu wykazało, że mózgi mężczyzn częściej były wyjątkowo duże lub wyjątkowo małe; mózgi kobiet częściej miały „średnią” wielkość w populacji. Naukowcy twierdzą, że te różnice były już widoczne w wieku 3 lat i pozostały w większości stabilne w czasie - co wskazuje, że najprawdopodobniej były one pochodzenia genetycznego.

Przyczyny większej zmienności w mózgach mężczyzn nie były od razu jasne, ale naukowcy postawili hipotezę, że może to być związane z pojedynczym chromosomem X występującym u mężczyzn.

„Jeśli ten chromosom X zawiera gen związany z mniejszą strukturą mózgu, zobaczysz to we wszystkich strukturach mózgu u mężczyzn”

powiedziała główna autorka Lara Wierenga. „Dwa chromosomy X kobiet oznaczają tendencję do średniej. Ponieważ inny chromosom X jest aktywny w jednej komórce mózgowej niż w drugiej, skrajności równoważą się. ” Zostało postawione hipotezę typowe „zaburzenia dla mężczyzn”, takie jak ADHD i autyzm - każde częściej występujące u chłopców niż u dziewcząt - mogą być związane z pojedynczym X chromosom.

Chociaż obecne badanie nie dotyczy konkretnie wyników w szkole, wyniki korelują z wcześniejszymi badaniami dotyczącymi wyników w nauce według płci, powiedział Wierenga. Powiedziała, że ​​chłopcy mają większą różnorodność ocen i osiągnięć akademickich: „Chciałem zbadać, czy widzimy także te różnice w mózgu i jak nadano im kształt w mózgu mózg."

Ale chociaż objętość mózgu może mieć wpływ, ona dodała, prawdopodobnie nie jest to jedyna przyczyna zróżnicowanych wyników w nauce chłopców. „Podejrzewamy, że czynniki środowiskowe zwiększają różnice między chłopcami i dziewczętami w zależności od wyników w nauce”.

Zaktualizowano 23 marca 2018 r