Poprawa komunikacji rodzic-nauczyciel

Jako rodzic dziecka z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD), konsultant edukacyjny, były psycholog szkolny i nauczyciel, zasiadałem po wielu stronach stołu planowania edukacji. Często uczęszczam Spotkania IEP lub 504 w imieniu rodziców, aby ułatwić proces i mieć duże doświadczenie w tym, co dzieje się za kulisami dla rodziców.

Wielu rodziców dzieci z ADHD podchodzi do spotkań IEP ze strachem, frustracją i dezorientacją. Z każdym nowym rokiem szkolnym często pojawia się nowy nauczyciel - i z każdym nowym nauczycielem rodzą się te same obawy:

• Naprawdę nie znasz i nie rozumiesz ich dziecka.
• Nie wybierzesz najbardziej odpowiedniego zakwaterowania dla ich dziecka.
• Będą wyglądać głupio.
• Pomyślisz, że są nieodpowiednimi rodzicami.

[Przynieś ten formularz na spotkania rodziców z nauczycielami]

Jako nauczyciel możesz rozładowywać napięcia, maksymalizować korzyści i minimalizować stres na spotkaniach rodziców, będąc elastycznym, empatycznym i na bieżąco z ADHD i trudnościami w uczeniu się. Przede wszystkim musisz zapewnić ich, że wszyscy mają ten sam cel - pomóc dziecku w udanym roku.

Ustaw scenę sukcesu

Rozpocznij spotkanie od powitania rodziców i przedstawienia uczestników spotkania wraz z ich rolami. Zaoferuj im coś do picia. Używaj wygodnych krzeseł dla dorosłych. Wyświetl podgląd spotkania, aby wiedzieli, czego się spodziewać. Podziel się ciekawą historią o ich dziecku, aby wiedzieli, że naprawdę znasz ich dziecko. Pomóż im poczuć się częścią zespołu, pytając: „Co możesz podzielić się z nami, aby pomóc nam być bardziej skutecznymi nauczycielami dla Twojego dziecka w klasie?”

Rodzice mogą mieć także ADHD

Biorąc pod uwagę silne genetyczne powiązanie z ADHD, prawdopodobne jest, że jedno z rodziców, z którymi masz do czynienia, może mieć ADHD. W wielu przypadkach może to być bardzo niewielkie, ale możesz zauważyć takie zachowania, jak brak terminowego wypełniania dokumentów sposób, potrzebując przypomnień i / lub dodatkowego zestawu dokumentów, brakujących informacji lub otrzymywania roztargniony. Może być konieczne delikatne przeniesienie ich z powrotem do tematu.

Uważaj na House Talk

Powstrzymaj się od używania żargonu edukacyjnego. Wyjaśnij terminologię. Choć może to być Twoje 1000. spotkanie w tym roku, może to być pierwsze lub jedno z niewielu takich spotkań dla rodziców. Bądź cierpliwy. Rodzice stają się zdezorientowani i zastraszani, gdy używasz popularnych terminów edukacyjnych, takich jak 504 vs. Plany IEP, pokój zasobów vs. wsparcie instruktażowe i usługi wraparound. Spróbuj stworzyć przewodnik dotyczący rozumienia specjalnych warunków edukacyjnych dla rodziców lub zidentyfikuj jedną osobę na spotkaniu, aby rozszyfrować żargon edukacyjny i wyjaśnić rodzicom warunki. Nawet gdy szkoła przekroczyła oczekiwania, niektórzy bardzo inteligentni rodzice opuszczają spotkania, ponieważ nie rozumieją, co zostało powiedziane.

[Przynieś ten formularz na spotkania rodziców z nauczycielami]

Unikaj omawiania innych kwestii związanych ze szkołą na tych spotkaniach z innymi nauczycielami i współpracownikami. Rodzice często czują się wykluczeni, czują się niekomfortowo i są mniej częścią zespołu, gdy nauczyciele omawiają inne kwestie związane ze szkołą.

Trochę wiedzy…

Wielu rodziców jest w pewnym stopniu świadomych swoich praw i zakwaterowania. Często otrzymują informacje za pośrednictwem grup wsparcia, przyjaciół lub sąsiadów, stron internetowych, a czasem książek. Niestety ich informacje nie zawsze są całkowicie dokładne lub kompletne.

Daj odpowiedni czas na wyjaśnienia i pytania. Wiele szkół musi planować krótkie, wzajemne spotkania ze względu na ograniczenia czasowe, co przyspiesza ten proces. W takim przypadku skontaktuj się z rodzicami, aby sprawdzić, czy mają jakieś pytania przed i po spotkaniu. Często jest to dla nich znacznie mniej zastraszające i zapewnia, że ​​ich obawy zostaną rozwiązane.

Michele Novotni, Ph. D., jest członkiem ADDitude Panel przeglądu medycznego ADHD.

[Darmowe zasoby: jak nauczyciele mogą zarządzać typowymi zachowaniami ADHD]

Zaktualizowano 2 listopada 2019 r