Jak stworzyć czytanie wszystkich gwiazd (część 2)

Ważne jest, aby uczniowie z ADHD byli aktywnie zaangażowani w proces czytania, inaczej zmagają się z czytaniem ze zrozumieniem. Oto strategie czytania, które pomogą uczniom z ADHD zaangażować się w treść strony.

1. Naucz uczniów, jak sformułować nowe zdaniegłówne pomysły i nagłówki we własne słowa.

2. Daj uczniom notes samoprzylepnych notatek. Kiedy czytają małe ilości tekstu na raz, poproś, aby zanotowali słownikowe wyrażenia że nie wiedzą, jakie mają pytania oraz myśli, pomysły, uczucia i powiązania z innym tekstem lub ich życiem.

3. Zachęć uczniów do korzystania z wyobraźni i wizualizacji podczas czytania. Pomaganie uczniom w ilustrowaniu scen, które wizualizują, jest bardzo pomocne.

4. Poproś uczniów o zadawanie sobie pytań podczas czytania. Czy dziecko pyta: „Gdzie rozgrywa się ta historia?” "Jaki jest problem?" „Co będzie postać Zrób następne?" „Dlaczego to powiedziała?” „Jaki jest główny pomysł?” „Jaki jest cel autora robić?"

5. Pozwól uczniom subvokalizować - wypowiadaj słowa na głos podczas ich czytania. Dźwiękowe informacje zwrotne pomagają osobom, które mają problemy z utrzymaniem uwagi, skupić się na czytaniu w ciszy.

6. Spróbuj użyć znacznika czytnika lub paska kartonu ze studentami, którzy tracą miejsce w czytaniu i mają trudności z wizualnym skupieniem się na tekście. Sprawdzić http://www.BeeLineReader.com do użytku z dowolnym tekstem studenci muszą czytać online.

Dostosowane za zgodą sandrarief.com, Jak dotrzeć i uczyć dzieci z ADD / ADHD, Wydanie drugie, prawa autorskie 2005, oraz Lista kontrolna ADD / ADHD, Wydanie drugie, prawa autorskie 2008, autor: Sandra F. Rief, M.A.

Zaktualizowano 19 kwietnia 2017 r