Droga ADDitude: Jakie są dobre alternatywy dla żucia gumy?

ADDitude Odpowiedzi

Twój syn znalazł sposób na poprawę koncentracji. W 2013 r. Badanie potwierdziło pomysł twojego syna, że ​​żucie poprawia koncentrację. Możesz poprosić o zakwaterowanie, które pozwoli Twojemu synowi żuć gumę. IEP lub 504 dzieci zawierają to zakwaterowanie. Wyślij list do dyrektora szkoły z pytaniem, czy można to zrobić.

Wysłane przez Eileen Bailey
Niezależny pisarz, autor specjalizujący się w ADHD, lękach i autyzmie

ADDitude Odpowiedzi

Brzmi bardzo podobnie do mojego syna. Jest także w siódmej klasie i jest utalentowany, ale bardzo boryka się w szkole. On również żuje WSZYSTKO.

Gumy może nie być dozwolone w ogólnej populacji szkoły, ale należy poprosić o umieszczenie jej w planie 504. Zrobiłem to dla mojego syna w pierwszej klasie. Od tego czasu nasz system szkolny powoli idzie w kierunku umożliwienia jego objęcia całą szkołą, ponieważ pomaga skupić się na wszystkich osobach.

Oto kilka innych pomysłów na zakwaterowanie w szkole średniej:

Co działa dla nas: IEPs gimnazjum
40 najlepszych miejsc noclegowych
Przewodnik przetrwania w szkole średniej
Momentum gimnazjum

Mam nadzieję, że Twoja szkoła zapewni odpowiednie wsparcie w planowaniu i organizacji - pytam o to nasze szkoły, które pomagają mojemu synowi z jego planistą i codziennym zarządzaniem papierkami na końcu każdej klasy lat Każdego roku mówi się mi, że nauczyciele nie nadążają za tym.

Wysłane przez Penny
ADDitude moderator społeczności, autor na temat rodzicielstwa ADHD, mama do nastolatka z ADHD, LD i autyzmem

Odpowiedzi czytelnika

Poproś o ocenę funkcjonalnego zachowania i wykorzystaj ją do zaprojektowania planu zachowania z pozytywnym wsparciem zachowania - które może zawierać sposób na przeżuwanie czegoś. Są też inne rzeczy, które możesz zrobić, aby pomóc mu się skupić. Niektóre pomysły obejmują:

- Skontaktuj się z nauczycielem klasy, aby pomóc zorganizować dzień. Nauczyciel może na przykład pomóc umieścić dokumenty w odpowiednim folderze, aby zabrać je do domu.
- Dodatkowy dzień za brakujące zadania.
- Fotel z niezakłóconym widokiem lekcji.
- Szkolenie i wsparcie umiejętności społecznych.
- Kilka lunchów lub cokolwiek oferuje szkoła.
- Cotygodniowa odprawa u doradcy zawodowego.
- Nauczyciele sprawdzają kompletność agendy / zadania domowe pod kątem kompletności i początkowej. Zgadzasz się na parafowanie, że go widziałeś.
- Reorientacja w klasie, gdy jest rozproszony.

Te są dopuszczalne. Mamy je w NJ, a przepisy dotyczące niepełnosprawności są federalne. Powodzenia. Twój syn brzmi jak klon mojego syna, także w siódmej klasie. Dwa wyjątkowe dzieci są często źle rozumiane. Naszym zadaniem jest zrozumienie.

Wysłane przez Peacfldove

Odpowiedzi czytelnika

Ach… synowie siódmej klasy! Nie jestem pewien, co zrobić z żuciem, ale próbowaliśmy kilku innych rzeczy, które pomogły nam się skupić.

Od czasu do czasu wybraliśmy się na nauczyciela w domu, aby pomóc przy dużych projektach pisarskich. Sprawia, że ​​relacja syn / mama jest znacznie lepsza, gdy nie pracuję jako nauczyciel w domu. Wiele szkół oferuje pomoc domową w ramach dnia szkolnego lub przedłużonego dnia.

Powodzenia!

Wysłane przez K44

Odpowiedzi czytelnika

Gum również pomógł mojemu synowi. Zostało zapisane w jego IEP, ponieważ jest to sprzeczne z ogólnymi zasadami szkolnymi. Jeśli nie możesz zmusić ich do naginania tej zasady, możesz wypróbować inne pokarmy stymulujące sensorycznie, aby sprawdzić, czy to pomoże (precle, mięty itp.)

Jako zapasowe, mimo że nie są ładne, rurki tlenowe do szpitali świetnie sprawdzają się jako przedmiot do żucia. Nie możesz go ugryźć, a odcięcie nowego kawałka daje im coś bardziej sterylnego w ustach. Nie wygląda tak dziecinnie jak naszyjnik do żucia, co jest kolejną powszechną alternatywą.

Wysłane przez Nemo

Odpowiedzi czytelnika

Może to być potrzeba sensoryczna, którą dziecko musi zaspokoić. Wiele z naszych dzieci z ADHD ma również problemy sensoryczne, które może rozwiązać pediatryczny terapeuta zajęciowy - jeśli o to chodzi. Spełnienie tych potrzeb sensorycznych może znacznie pomóc im się skoncentrować, zachować spokój i zwrócić uwagę.

Sztuczka polega na znalezieniu czegoś do zaakceptowania przez dziecko. Jeśli możesz dostać gumę do żucia lub przekąski zapisane w IEP lub 504, to może pomóc. (To była trochę bitwa, ale z pomocą szkolnego OT mój syn miał gumę jako mieszkanie w szkole podstawowej.) Jeśli guma nie jest opcją, dobry OT powinien być w stanie pomóc ci znaleźć alternatywy Ponadto istnieje wiele różnych „naszyjników do żucia”, a niektóre z nich są znacznie mniej widoczne niż inne.

Są dość powszechnymi narzędziami handlu w świecie OT, ale rodzice i dzieci zawsze powinni mieć wpływ na to, co jest używane lub oczywiście!

Ponadto, jeśli nie jest to prawdziwa potrzeba „integracji sensorycznej”, a raczej fidgeting, dawanie dziecku akceptowalnych rzeczy do zabawy może być dobrą alternatywą. Badania pokazują, że dzieci, które potrafią się wiercić, mają lepszą koncentrację i skupienie. Czasami akceptowalny ręczny fidget (taki jak gumka do sztuki, pojedynczy rzep, materiał, piłka antystresowa lub gumowa zabawka) może mieć znaczenie dla naszych dzieciaków. Być może będziesz w stanie wypróbować różne rzeczy w domu, aby znaleźć coś, co będzie pasować Twojemu dziecku, zanim podejdziesz do szkoły. Wiele dzieci moich klientów ma zabawki Fidget w swoich IEPs, a mój syn (obecnie 17) ma od drugiej klasy („oficjalnie” nazywają je „manipulacjami”!).

Powodzenia i informuj nas na bieżąco!

Wysłane przez ADD_Coach_Lynne

Odpowiedzi czytelnika

Mój syn też żuje - gryzie kołnierze koszuli. Mam jego zdjęcie w wieku dwóch lat, gryzące kołnierzyk koszuli polo otoczony dziewczynami. Myślę, że była to dla niego stresująca sytuacja!

Kiedy mój syn jest zestresowany, robi to, ale dzieje się to coraz mniej.

W szkole OT dawał mu wierność i do tej pory mniej żartów wracało do domu!

Zmieniliśmy też jego leki z Daytrana na Metadate i zauważyliśmy również spadek żucia. Niektóre leki zwiększają lęk.

Wysłany przez 2crazykidsmomma

Zaktualizowano 26 stycznia 2017 r