Moje dziecko ma problemy z zachowaniem w szkole: pomoc!

Jeśli Twoje dziecko ma problemy z zachowaniem w szkole, możesz pomóc mu zmienić jego zachowanie. Niewłaściwe zachowanie w szkole jest złożone i nie zdarza się, ponieważ dziecko jest „złe”. Aby pomóc dziecku, które się rozwija problemy z zachowaniem w szkole, ważne jest, aby wiedzieć, co się dzieje, dlaczego tak się dzieje i jak sobie z tym poradzić to.

Rodzaje problemów zachowania w szkole

Problemy z zachowaniem w szkole mogą przybierać różne formy. Niektóre z najczęstszych rodzajów problemów związanych z zachowaniem w klasie obejmują odgrywanie roli, w tym:

• Zostanie klaunem klasowym
• Wybieranie innych dzieci, nawet rażące znęcanie się
• Odpowiadać
• Odmowa przestrzegania zasad
• Odmowa słuchania, usiądź spokojnie lub zakończ pracę
• Słowne lub fizyczne wykroczenia
• Wybuchy wybuchowe

Bez względu na rodzaj problemów związanych z zachowaniem w szkole, ważne jest, aby rodzice je rozwiązali. Powodem nie jest karanie dzieci i „nauczanie ich lekcji”. Celem jest nauczenie ich, jak nauczyć się radzić sobie z sytuacjami w konstruktywny sposób, teraz i w miarę jak rosną i rozwijają się.

Jak pomóc dziecku z problemami behawioralnymi w szkole: zrozumieć powody

Dzieci często komunikują się poprzez zachowanie - i niewłaściwe zachowanie. Aby im pomóc, musimy słuchać i starać się zrozumieć, dlaczego dziecko ma problemy z zachowaniem w szkole. Te problemy często leżą u podstaw niewłaściwego zachowania szkoły:

• Frustracja z powodu pozostania w tyle
• Nuda, jeśli tempo jest zbyt wolne
• Trudności z dogadywaniem się z innymi, poczucie wykluczenia

Dzieci zachowują się również źle, jeśli co najmniej jedna z ich podstawowych potrzeb jest niespełniona. William Glasser (1998), założyciel podejścia behawioralnego i doradczego o nazwie Choice Theory, opisuje pięć podstawowych potrzeb ludzi w każdym wieku, które kierują zachowaniem i niewłaściwym zachowaniem:

• Przeżycie (odpowiednie jedzenie, schronienie, odzież)
• Miłość i przynależność (poczucie wartości, akceptacja)
• Władza (posiadająca pewien stopień kontroli nad okolicznościami)
• Wolność (możliwości dokonywania wyborów dużych i małych)
• Zabawa (przyjemność, śmiech)

Ponieważ dzieci wciąż się uczą i rozwijają, często nie potrafią wyrazić tych problemów. Ostrzegają rodziców i nauczycieli o swoich problemach poprzez niewłaściwe zachowanie. Potrzebują dorosłych w swoim życiu, aby wkroczyć i pomóc.

Jak pomóc dziecku, które rozwija problemy z zachowaniem w szkole

Zachowanie jest formą komunikacji, więc użyj go na swoją korzyść, aby dowiedzieć się, jak pomóc. Słuchaj uważnie zarówno dziecka, jak i jego zachowania, aby dowiedzieć się, co się dzieje.

Pomocnym miejscem na początek jest szkoła twojego dziecka. Porozmawiaj z ich nauczycielem. W zależności od zachowania dziecka i miejsca, w którym ma ono miejsce, możesz również uwzględnić dyrektora i inny odpowiedni personel. Razem możesz stworzyć spójny plan zachowania dla swojego dziecka w szkole i w domu. Spójność jest niezbędna do zmiany zachowania problemu.

Istnieją strategie, których można użyć, aby osiągnąć cel nie tylko zakończenia problematycznych zachowań w klasie, ale zastąpienia ich pozytywnymi, skutecznymi zachowaniami:

• Zbadać. Co się dzieje? Gdy? Kto jest zamieszany? Rozważ pięć podstawowych potrzeb i tego, czego może brakować. Poszukaj wzorów, aby uzupełnić szerszy obraz tego, co dzieje się z twoim dzieckiem.
• Porozmawiaj ze swoim dzieckiem. Bądź otwarty i nie oceniaj, rozmawiaj życzliwie i spokojnie. Unikaj wykładów i besztania. Kiedy twoje dziecko czuje się bezpiecznie rozmawiając z tobą, będziesz w stanie je lepiej zrozumieć.
• Zapewnij strukturę i procedury. Struktura i rutyna dają dzieciom ramy, aby wiedzieć, czego mogą oczekiwać od domu i szkoły, a także czego dom i szkoła oczekują od nich.
• Użyj wzmocnienia dodatniego. Próba karania złych zachowań jest nieskuteczna, ponieważ nie pozwala dzieciom wiedzieć, co powinny robić. Zasady i oczekiwania muszą być jasne i spójne. Gdy masz pewność, że dzieci rozumieją twoje oczekiwania dotyczące zachowania, złap je za dobre i potwierdź to. Użyj tabel nagród lub a Ekonomia tokenów aby mogli zdobywać naklejki lub żetony za dobre zachowanie, których mogą używać do „kupowania” małych nagród.

Te strategie pozwolą ci pomóc dziecku, które ma problemy z zachowaniem w szkole. Co jeśli twoje dziecko ma zaburzenie emocjonalne lub behawioralne?

Zaburzenia emocjonalne i behawioralne w klasie

Niektóre dzieci mają zdiagnozowane zaburzenie emocjonalne (zaburzenia psychiczne, takie jak zaburzenia psychotyczne, zaburzenia nastroju, i zaburzenia lękowe) lub zaburzenie zachowania (jak opozycyjne buntownicze lub nieporządek). Problemy behawioralne związane z tymi zaburzeniami obejmują trudności w relacjach z rówieśnikami, nieodpowiednie emocje i zachowania oraz inne destrukcyjne działania.

Czasami dziecko może nie mieć problemu z zachowaniem, ale frustrację związaną z niezdiagnozowanymi trudnościami w uczeniu się lub ADHD może prowadzić do destrukcyjnych wybuchów, gniewu i agresji.

Pomaganie dziecku z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowaniami w klasie jest podobne do pomagania innym dzieciom. Jednak dzieci z zaburzeniami zachowania lub emocjonalnymi w klasie potrzebują zasad i konsekwencji, aby być bardziej czarno-białymi. Utrzymanie prostoty podejścia zmniejszy frustrację i zminimalizuje niewłaściwe zachowanie. Ponadto doradcy lub pracownicy socjalni mogą być pomocni w zmianie zachowań problemowych w szkole.

Na koniec nauczenie się, jak pomóc dziecku z problemami z zachowaniem w szkole, nie polega na skorygowaniu określonego niewłaściwego zachowania. Chodzi o znacznie szerszy obraz - pomaganie dzieciom w przygotowaniu się do pracy, relacji i życia w ogóle.

odniesienia do artykułów