Czy Twoje dziecko ma trudności w nauce? Wykonaj ten objaw Samotest

UWAGA: Ten test objawów nie ma na celu zdiagnozowania ani zastąpienia opieki medycznej.

Trzydzieści do 50 procent osób z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD) ma trudności w nauce (LD). Odwrotna jest również prawda. Trzydzieści do 50 procent osób z LD ma ADHD. Jeśli u dziecka zdiagnozowano ADHD i nadal walczy on naukowo, nawet z leczeniem, może mieć objawy LD.

LD jest zaburzeniem neurologicznym, które powoduje problemy z przetwarzaniem i wykorzystywaniem informacji. Różne dzieci mają różne wzorce mocnych i słabych stron uczenia się; nie ma jednego profilu opisującego wszystkie dzieci. Tutaj jest test na symptomy niepełnosprawności to da ci wskazówki, czy twoje dziecko ma LD.

[Wypróbuj interaktywną wersję tego testu LD symptomu]

Objawy niepełnosprawności w nauce w wieku przedszkolnym

• Moje dziecko ma problemy z komunikacją, takie jak powolny rozwój języka, trudności z mową i trudno jest zrozumieć, co się mówi, lub przekazywać swoje myśli przyjaciołom, nauczycielom lub rodzina.
• Moje dziecko ma słabą koordynację fizyczną i nierównomierny rozwój motoryczny - opóźnienia w nauce siedzenia, chodzenia, kolorowania lub używania nożyczek.
  instagram viewer
• Moje dziecko ma problemy z zapamiętywaniem informacji, wielu instrukcji i procedur.
• Moje dziecko ma opóźnienia w socjalizacji, w tym zabawę z innymi dziećmi i reagowanie na nie.

Objawy niepełnosprawności w nauce w szkole podstawowej

Od przedszkola do czwartej klasy

• Moje dziecko ma problemy z szybkim rozpoznawaniem liter i nauką fonemów (poszczególnych jednostek dźwięku).
• Moje dziecko ma problem z mieszaniem dźwięków i liter w celu wymówienia słów lub zapamiętywaniem znanych słów na widok.
• Moje dziecko ma problemy z czytaniem ze zrozumieniem, tworzeniem liter i cyfr oraz podstawową pisownią i gramatyką.
• Moje dziecko stoi przed wyzwaniem, jeśli chodzi o opanowanie umiejętności matematycznych i wykonywanie obliczeń matematycznych.
• Moje dziecko ma trudności z zapamiętywaniem faktów.
• Moje dziecko ma problemy z organizacją materiałów (notatnik, segregator, papiery), informacji i / lub koncepcji.
• Moje dziecko traci pracę, którą wykonał, lub zapomina przekształcić ją w nauczyciela.
• Moje dziecko ma problemy ze zrozumieniem instrukcji ustnych i ma trudności z wyrażaniem się werbalnie.

Piąta i szósta klasa

• Moje dziecko stoi przed wyzwaniem, jeśli chodzi o samodzielne czytanie materiałów i zachowanie tego, co przeczytał.
• Moje dziecko ma trudności z uporządkowaniem myśli do pracy pisemnej.
• Moje dziecko ma trudności z nauką nowych pojęć matematycznych i skutecznym ich zastosowaniem.
• Moje dziecko ma trudności z utrzymaniem porządku w szkole i traci rzeczy osobiste, dokumenty, zadania lub zapomina je oddać.

Gimnazjum

• Moje dziecko ma problemy z zachowaniem tego, co zostało przeczytane (płynność czytania), organizowaniem i pisaniem odpowiedzi na papierze i testach (płynność pisania) oraz opanowaniem bardziej zaawansowanych pojęć matematycznych.
• Moje dziecko ma trudności z organizacją, opracowywaniem strategii uczenia się i zarządzaniem czasem.

[Quiz: Czy znasz różnicę między ADHD a LD?]

Objawy niepełnosprawności w szkole średniej

• Moje dziecko ma większe trudności z czytaniem zadań, pisaniem prac i rozumieniem pojęć matematycznych.
• Moje dziecko ma większe trudności z organizacją i planowaniem czasu, ponieważ oczekuje się bardziej niezależnej pracy.

Co zrobić, jeśli podejrzewasz trudności w uczeniu się

Jeśli zgodziłeś się z większością tych oświadczeń, omów swoje obawy z nauczycielem. Większość szkół publicznych stosuje trójstopniowy model oceny uczniów.

1. Najpierw nauczyciel obserwuje twoje dziecko. Jeśli zgadza się z twoimi obawami, nauczyciel edukacji specjalnej będzie obserwował twoje dziecko w klasie.
2. Można wypróbować zmodyfikowane strategie nauczania.
3. Jeśli nauczyciel specjalny wyrazi na to zgodę, należy przeprowadzić formalną ocenę w celu ustalenia, czy twój syn lub córka ma LD.

Jeśli nauczyciel twojego dziecka nie zareaguje na twoje obawy, porozmawiaj z dyrektorem. (Jeśli Twoje dziecko jest w szkole prywatnej, masz prawo porozmawiać z dyrektorem szkoły publicznej, do której by poszedł, i poprosić o pomoc).

Dyrektor powinien umówić się na spotkanie ze specjalistami szkolnymi, aby omówić twoje dziecko i twoje obawy. Najlepiej byłoby, gdyby ta grupa specjalistów uzgodniła i przeprowadziła ocenę, która może początkowo składać się z obserwacji i interwencji próbnych. Jeśli interwencje się nie powiodą, należy wykonać pełną baterię testów, zwaną oceną psychoedukacyjną.

Możesz zdecydować się na zatrudnienie własnego specjalisty, który przeprowadzi ocenę psychoedukacyjną. Jeśli wyniki potwierdzą twoje obawy, ten specjalista powinien spotkać się ze specjalnym zespołem z powrotem, aby poprosić o ponowne rozpatrzenie tych wniosków.

[9 rzeczy, które ludzie z trudnościami w nauce chcą, abyś wiedział]

Zaktualizowano 25 kwietnia 2018 r