Organizacja pomagająca rozkwitać gimnazjalistom

Środowisko szkolne zmienia się w środkowych latach. Zamiast mnóstwa struktur i wskazówek, jak to miało miejsce w szkole podstawowej, od uczniów oczekuje się, że samodzielnie zajmą się większą częścią swojego życia. W tym samym czasie sami uczniowie się zmieniają. Są mniej zmotywowani do zadowolenia dorosłych i bardziej zmotywowani do zaimponowania rówieśnikom. Gdy szukają własnej tożsamości, scena społeczna staje się ważniejsza. Jest to mylący czas dla uczniów z ADHD, ale przy odpowiednim wsparciu mogą się rozwijać!

Jeśli chodzi o organizacja gimnazjum, najlepsze, co mogą zrobić rodzice i nauczyciele, to uprościć sprawę. Przestrzegaj tych zasad, aby pomóc dziecku w pełni wykorzystać te krytyczne lata - budując niezależność i poczucie własnej wartości po drodze.

Co mogą zrobić nauczyciele

KORZYSTAJ Z MINIMALNYCH MATERIAŁÓW. Najgorszą rzeczą, jaką można zrobić uczniowi z ADHD, jest osiodłanie go zestawem narzędzi do zarządzania i organizowania. Pozwól uczniom połączyć wszystkie foldery i zeszyty w jeden segregator. W segregatorze mogą porządkować papiery i notatki według tematu, korzystając z folderów z segregatorem winylowym.

[Darmowy zasób: 10 rozwiązań dla dezorganizacji w szkole]

OBOWIĄZUJ PLANNERÓW. Śledzenie terminów i dat testów jest kluczem do sukcesu w szkole. Ile razy widziałeś, jak inteligentne dzieci zawodzą, ponieważ zapomniały o teście i pokazały się nieprzygotowane? Pamięć wszystkich czasami się nie udaje, ale uczniowie z ADHD mogą najwięcej zyskać, spisując różne rzeczy. Muszą rozwinąć nawyk rejestrowania swoich zadań i ważnych dat. Omów punkty przejścia (zamiana zajęć lub powrót do domu), godziny w ciągu dnia, w których uczniowie powinni korzystać ze swoich planistów. Zachęcaj ich do korzystania ze swoich planistów; uczyń to częścią ich oceny.

ZAPEWNIJ ORGANIZATOROM BIURKA pomagać dzieciom w znajdowaniu materiałów i narzędzi.

KONTROLE WOREK. Losowo sprawdź torby z książkami, aby uzyskać dodatkowe środki. Przyznawaj punkty za torby bez luźnych dokumentów, śmieci i zadań w folderach.

KONTROLA ZAMKNIĘCIA. Sprawdź szafki w domu. Upewnij się, że wszystkie śmieci są usunięte. Poproś uczniów, aby w szafce utworzyli trzy stosy książek: leżące na płasko poranne książki, stojące na plecach popołudniowe książki i książki do odrabiania lekcji na dole szafki.

[Poruszanie się po wielkim wyzwaniu papieru dla gimnazjów]

Co mogą zrobić rodzice

Daj swojemu dziecku planista. Upewnij się, że Twoje dziecko ma cienki spiralny planer. Format w środku powinien pozwolić mu zobaczyć cały tydzień na pierwszy rzut oka, a także powinien zawierać miesięczny kalendarz. Właściwy planista jest pierwszym krokiem do śledzenia terminów i spotkań. W gimnazjum dzieje się zbyt wiele, aby mieć to wszystko w głowie! Planista działa tylko wtedy, gdy jest używany codziennie. Omów godziny w ciągu dnia, kiedy powinna korzystać z terminarza, i sprawdzaj to każdego wieczoru. Zastanów się nad zapewnieniem nagrody lub zachęty, aby pomóc jej zacząć.

WEŹ DWA - dwie minuty, czyli na codzienne porządkowanie dokumentów. Gdy twoje dziecko zaczyna pracę domową każdego wieczoru, pozwól mu poświęcić pierwsze dwie minuty na wyczyszczenie dokumentów z torby i uporządkowanie ich w foldery. Ten prosty nawyk pomaga uczniom przejść do odrabiania lekcji.

UTWÓRZ DOMOWĄ STACJĘ PAPIERU. Gdy foldery się zapełniają, uczniowie muszą je wyczyścić. Ale powinni trzymać się zwróconych notatek i zadań; stają się cennymi przewodnikami do nauki.

UNIKAJ RANKU MAYHEM. Niech twoje dziecko pakuje swoją torbę co noc, używając swojego terminarza, aby sprawdzić, czy nic nie zostało pominięte.

Zaktualizowano 21 września 2017 r