„Czy to będzie test?”

Moja szkoła, jak wielu kolegia, ma specjalne warunki dla osób z zespołem nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) i innymi różnicami w nauce.

Centrum testowe zostało utworzone, aby zapewnić dłuższy czas i inne pomocne ustalenia. Najczęściej wolałbym przystąpić do testu z innymi uczniami w mojej klasie. Może to jednak prowadzić do niepowodzenia, utraty pomocy finansowej, okresu próbnego, wyrejestrowania, a ostatecznie spędzenia życia pod mostem. Zmuszam się więc do zaplanowania czasu w centrum testowym na wykonanie testów.

Nie jest łatwo poprosić nauczyciela w szkole średniej lub na studiach zakwaterowanie w testach. Ja osobiście wolałbym zapytać ich o ich preferencję w zakresie dezodorantu.

Często zarysowuję swój „plan podejścia”, zanim właściwie się zbliżam. Tak wielu nauczycieli nie zdaje sobie sprawy z prawdziwej niepełnosprawności doświadczanej przez osobę z ADHD i po prostu nie widzi potrzeby zakwaterowania.

„Powinieneś przystąpić do testu ze wszystkimi innymi”, „Nie rozumiem, dlaczego zyskujesz przewagę nad innymi uczniami”, „Dlaczego miałbym pochylać się nad jednym studentem?” „Nigdy nie przedłużałem czas, kiedy byłam w szkole ”lub, moim ulubionym,„ robię to tylko dlatego, że wymaga tego prawo ”. Słyszałem to wszystko i oczywiście nie jestem najpopularniejszym uczniem w niektórych moje zajęcia.

[Noclegi dla studentów 101: Wszystko, co muszą wiedzieć studenci i rodzice]

Niektórzy nauczyciele nie rozumieją ADHD i nie chcą się o tym dowiedzieć. Mój tata mówi, wybacz im, bo nie wiedzą, że nie wiedzą. Kiedy mieszkasz z kimś, kto ma ADHD, twoje spojrzenie na to radykalnie się zmienia. Jestem przekonany, że wielu moich profesorów jest po prostu jednym dzieckiem lub wnukiem, którzy nie rozumieją - i doceniają - dodatkowego ciężaru spoczywającego na uczniu z ADHD.

Pomimo mojego starannie zaplanowanego planu podejścia, ponieważ boję się niektórych autorytetów, zwykle zapominam o tym, co planowałem powiedzieć. Przekonujące argumenty, które wbudowałem w moją prezentację, znikają po pierwszym zdaniu. To, wraz ze zwykłym zapominaniem o rozmowie z nauczycielem, było moim upadkiem przy więcej niż jednej okazji.

Nawet kiedy napisałem sobie przypomnienie w książce z zadaniami… Zapominam. Ostatnie pięć minut zajęć rzuciło na mnie zaklęcie, a ja skupiam się wyłącznie na wydobywaniu tego, co wiesz. Jeśli nie napisałem jeszcze przypomnienia, wracam do domu, siadam i myślę „D'oh!” Na szczęście e-mail okazał się moim osobistym wybawcą. Jeśli zapomniałem zbliżyć się do profesora - lub jestem zbyt kurczakiem, aby odbyć tę rozmowę ze szczególnym zakazem jeden - po prostu idę do autostrady informacyjnej i nacisnę przycisk Wyślij (bez jąkania, bez przygotowań, nie zapominanie).

Dobrym pomysłem jest również sprzymierzenie się z usługą doradczą lub jakimkolwiek biurem, które szkoła zapewnia uczniom uprawnionym do zakwaterowania. Jeśli mam kłopoty z nauczycielem, wiem, gdzie szukać porady… a może nawet poprzeć obojętnego nauczyciela.

[ADHD i College: Przewodnik przetrwania dla nastolatków na własną rękę]

Zaktualizowano 2 października 2018 r