Drogi trenerze organizacyjnym: Jak poprowadzić córkę w stronę sukcesu - bez przejmowania się?

Kiedy nastolatki osiągają wysokie wyniki, ale zmagają się z ADHD, mogą wziąć na siebie zbyt wiele - a czasem ich wyniki zaczynają spadać, pomimo dołożenia wszelkich starań. Oto, w jaki sposób rodzice mogą pomóc dzieciom odnieść sukces, jednocześnie zachęcając do niezależności i ustanawiając rozsądne granice.

P: „Moja córka jest bardzo bystrą, ogólnie osiągającą dobre wyniki uczennicą, która jest bardzo aktywna w programie sztuk scenicznych w swojej szkole średniej. Kiedy jej działania stają się bardziej wymagające, nie kończy swojej pracy ani nauki - a jej oceny zaczynają rosnąć. W przeszłości kontaktowałem się z nauczycielami, ale nie sądzę, aby było to dla niej odpowiednie z punktu widzenia rozwoju. Nie chce też, żebym sprawdził książkę ocen online i nie zapytał o zadania. Aplikuje na dość wymagające programy studiów, które dobrze pasują do jej obecnego GPA. Możliwe jednak, że jej oceny w tym semestrze zaszkodzą jej kandydaturze do najlepszych szkół. Jak mogę ją wesprzeć bez przekraczania granic? Dzięki." —CollegeBound

---

Drogi CollegeBound:

Chłopcze, czy to pytanie rezonuje ze mną! Nie tak dawno temu siedziałem naprzeciwko mojego syna z college'u (który również ma ADHD i był w programie sztuk scenicznych w swojej szkole średniej), próbując wymyślić, jak negocjować granice. Mogę zaoferować Ci te wskazówki, które działały dla mnie.

Idź na wielkie pytania. Nic nie zatrzymuje rozmowy tak szybko, jak to tylko możliwe dokuczliwy lub natrętne pytania. Zamiast pytać o konkretne zadania lub stopnie, spróbuj przystawek dialogowych, takich jak: „Więc co myślisz o…?” Lub „Jakie są twoje planujesz… ”lub nawet„ Co może ci przeszkodzić? ”Rozpoczynanie takich rozmów jest łagodniejsze i może uniknąć takiego wyłączenia zespół.

Zapytaj przed zaoferowaniem pomocy. Tak, słyszałeś mnie To było dla mnie najtrudniejsze do nauczenia się, jak to zrobić. Jestem z natury spikerem i zawsze chcę wskoczyć do rozwiązania. Ale oferowanie niezamówionej pomocy prawie zawsze zamyka się w przód i w tył. Gdy mój syn się zestarzał, moja podstawowa zasada polegała na tym, aby najpierw zapytać go: „Czy chcesz mojej pomocy, czy chcesz iść sama?”. Wierz lub nie, odpowiedź brzmiała „Pomoc, proszę!”.

[Przewodnik do nauki dla młodzieży z ADHD]

Daj im okazję, aby powstały z okazji. Choć w tym czasie czułem się bardzo nerwowo, musiałem pozwolić mojemu synowi „spróbuj latać" na własną rękę. Ustawiłem parametry - i uczyniłem je jasnymi, zwięzłymi i bezpośrednimi. Zapewniłem, że wiedział, że jest odpowiedzialny. I choć przyznał, że musiał dużo śledzić, docenił zaufanie, którym wykazałem, że sobie z tym poradzi.

---

Leslie Josel, guru organizacji z Order Out of Chaos, odpowie na pytania od ADDitude Czytelnicy o wszystkim, od papierowych bałaganów po sypialnie w strefach katastrof i od opanowania list rzeczy do zrobienia po przybycie na czas za każdym razem.

Prześlij swoje pytania tutaj!

Zaktualizowano 20 września 2018 r