Czy Twoje dziecko ma trudności w nauce? Wykonaj ten objaw Samotest

UWAGA: Ten test objawów nie ma na celu zdiagnozowania ani zastąpienia opieki medycznej.

Trzydzieści do 50 procent osób z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD) ma trudności w nauce (LD). Odwrotna jest również prawda. Trzydzieści do 50 procent osób z LD ma ADHD. Jeśli u dziecka zdiagnozowano ADHD i nadal walczy on naukowo, nawet z leczeniem, może mieć objawy LD.

LD jest zaburzeniem neurologicznym, które powoduje problemy z przetwarzaniem i wykorzystywaniem informacji. Różne dzieci mają różne wzorce mocnych i słabych stron uczenia się; nie ma jednego profilu opisującego wszystkie dzieci. Tutaj jest test na objawy niepełnosprawności to da ci wskazówki, czy twoje dziecko ma LD.

[Wypróbuj interaktywną wersję tego testu LD symptomu]

Objawy niepełnosprawności w nauce w wieku przedszkolnym

• Moje dziecko ma problemy z komunikacją, takie jak powolny rozwój języka, trudności z mową i trudno jest zrozumieć, co się mówi, lub przekazywać swoje myśli przyjaciołom, nauczycielom lub rodzina.
• Moje dziecko ma słabą koordynację fizyczną i nierównomierny rozwój motoryczny - opóźnienia w nauce siedzenia, chodzenia, kolorowania lub używania nożyczek.
  instagram viewer
• Moje dziecko ma problemy z zapamiętywaniem informacji, wielu instrukcji i procedur.
• Moje dziecko ma opóźnienia w socjalizacji, w tym zabawę z innymi dziećmi i reagowanie na nie.

Objawy niepełnosprawności w nauce w szkole podstawowej

Od przedszkola do czwartej klasy

• Moje dziecko ma problemy z szybkim rozpoznawaniem liter i nauką fonemów (poszczególnych jednostek dźwięku).
• Moje dziecko ma problem z mieszaniem dźwięków i liter w celu wymówienia słów lub zapamiętywaniem znanych słów na widok.
• Moje dziecko ma problemy z czytaniem ze zrozumieniem, tworzeniem liter i cyfr oraz podstawową pisownią i gramatyką.
• Moje dziecko stoi przed wyzwaniem, jeśli chodzi o opanowanie umiejętności matematycznych i wykonywanie obliczeń matematycznych.
• Moje dziecko ma trudności z zapamiętywaniem faktów.
• Moje dziecko ma problemy z organizacją materiałów (notatnik, segregator, papiery), informacji i / lub koncepcji.
• Moje dziecko traci pracę, którą wykonał, lub zapomina przekształcić ją w nauczyciela.
• Moje dziecko ma problemy ze zrozumieniem instrukcji ustnych i ma trudności z wyrażaniem się werbalnie.

Piąta i szósta klasa

• Moje dziecko stoi przed wyzwaniem, jeśli chodzi o samodzielne czytanie materiałów i zachowanie tego, co przeczytał.
• Moje dziecko ma trudności z uporządkowaniem myśli do pracy pisemnej.
• Moje dziecko ma trudności z nauką nowych pojęć matematycznych i skutecznym ich zastosowaniem.
• Mojemu dziecku trudno jest pozostać zorganizowanym w szkole i traci rzeczy osobiste, dokumenty, zadania lub zapomina je oddać.

Gimnazjum

• Moje dziecko ma problem z zachowaniem tego, co zostało przeczytane (płynność czytania), organizowaniem i pisaniem odpowiedzi na kartkach i testach (płynność pisania) oraz opanowaniem bardziej zaawansowanych pojęć matematycznych.
• Moje dziecko ma trudności z organizacją, opracowywaniem strategii uczenia się i zarządzaniem czasem.

[Quiz: Czy znasz różnicę między ADHD a LD?]

Objawy niepełnosprawności w szkole średniej

• Moje dziecko ma większe trudności z czytaniem zadań, pisaniem prac i rozumieniem pojęć matematycznych.
• Moje dziecko ma większe trudności z organizacją i planowaniem czasu, ponieważ oczekuje się bardziej niezależnej pracy.

Co zrobić, jeśli podejrzewasz trudności w uczeniu się

Jeśli zgodziłeś się z większością tych oświadczeń, omów swoje obawy z nauczycielem. Większość szkół publicznych stosuje trójstopniowy model oceny uczniów.

1. Najpierw nauczyciel obserwuje twoje dziecko. Jeśli zgadza się z twoimi obawami, nauczyciel edukacji specjalnej będzie obserwował twoje dziecko w klasie.
2. Można wypróbować zmodyfikowane strategie nauczania.
3. Jeśli nauczyciel specjalny wyrazi na to zgodę, należy przeprowadzić formalną ocenę w celu ustalenia, czy twój syn lub córka ma LD.

Jeśli nauczyciel twojego dziecka nie zareaguje na twoje obawy, porozmawiaj z dyrektorem. (Jeśli Twoje dziecko jest w szkole prywatnej, masz prawo porozmawiać z dyrektorem szkoły publicznej, do której by poszedł, i poprosić o pomoc).

Dyrektor powinien zorganizować spotkanie szkolnych specjalistów, aby omówić twoje dziecko i twoje obawy. Najlepiej byłoby, gdyby ta grupa specjalistów uzgodniła i przeprowadziła ocenę, która może początkowo składać się z obserwacji i interwencji próbnych. Jeśli interwencje się nie powiodą, należy wykonać pełną baterię testów, zwaną oceną psychoedukacyjną.

Możesz zdecydować się na zatrudnienie własnego specjalisty w celu przeprowadzenia oceny psychoedukacyjnej. Jeśli wyniki potwierdzą twoje obawy, ten specjalista powinien spotkać się ze specjalnym zespołem z powrotem, aby poprosić o ponowne rozpatrzenie tych wniosków.

[9 rzeczy, które ludzie z trudnościami w nauce chcą, abyś wiedział]

Zaktualizowano 25 kwietnia 2018 r