P: IEP mojego syna nic nie robi w związku z jego problemami behawioralnymi

P: „Nowa szkoła mojego syna była stosunkowo przychylna. Ale jego IEP zwraca się tylko do naukowców, a kiedy podnoszę swoje obawy dotyczące zachowania, zespół IEP wydaje się nie rozumieć, że nie jest neurotypowy. Jak mam go wspierać?

ZA: Skontaktuj się z zespołem IEP i wyjaśnij, że potrzeby emocjonalne i behawioralne twojego syna nie są odpowiednio zaspokajane. Poproś, aby zrobili funkcjonalna ocena behawioralnalub „FBA”, który nie jest rutynowo wykonywany dla każdego IEP, ale jest objęty prawem POMYSŁ.

Uzyskanie FBA dla twojego syna dostarczy niezbędnych informacji do stworzenia planu interwencji behawioralnej, który ma strukturę podobną do IEP, ale koncentruje się na różnych sytuacjach behawioralnych. Jeśli otrzymasz od szkoły jakieś informacje zwrotne, przypomnij administratorom, że tak prawnie zobowiązany do przyjęcia potrzeby twojego syna.

Należy również pamiętać o tym, że studenci, którzy mają lub powinni mieć IEP, mają specjalne zasady dotyczące zawieszeń. Jeśli przeciwko Twojemu synowi toczy się postępowanie dyscyplinarne i jeśli zachował się on w sposób, który mógłby zawiesić go, ma on prawo do specjalnego wstępnego przesłuchania, w którym uwzględnia się jego problemy behawioralne konto.

Ta treść pochodzi z seminarium internetowego ADDitude przeprowadzonego przez Susan Yellin, Esq., Zatytułowanego „Poradnik rodzica na temat zmiany szkoły: jak znaleźć najlepsze dopasowanie dla ucznia z ADHD lub LD”To seminarium internetowe jest dostępne do bezpłatnej powtórki tutaj.

Susan Yellin, Esq., Jest członkiem ADDitude ADHD Przegląd medyczny Płyta.

[Jak sprawić, by liczono szkolne spotkania IEP: Twój bezpłatny przewodnik]

Zaktualizowano 10 września 2019 r