Co to jest niepełnosprawność związana z nauką języka?

Niepełnosprawność językowa (LBLD) to zaburzenie uczenia się że na najbardziej podstawowym poziomie wiąże się z zaburzeniami umiejętności językowych. Brak umiejętności językowych zakłóca komunikację i rozumienie. Komunikacja i zrozumienie stanowią podstawę uczenia się i życia szkolnego w ogóle. Poza tym umiejętność czytania, analizowania i komunikowania pomysłów jest niezbędna również w życiu poza klasą. Jeśli dziecko ma trudności w uczeniu się oparte na języku, ryzykuje trudności w szkole i poza nią.

Trudności w uczeniu się języka wpływają na umiejętności czytania i komunikację, ponieważ utrudniają kluczowe umiejętności i funkcje niezbędne do rozwoju języka, takie jak:

• Pamięć
• Koncentracja i uwaga
• Percepcja i przetwarzanie słuchowe i wizualne
• Zrozumienie wzorców języka
• Funkcjonowanie wykonawcze (planowanie, samoregulacja i inne funkcje wyższego rzędu)

Bardziej dogłębne zbadanie, czym jest trudności w uczeniu się oparte na języku, pomoże wyjaśnić znaczenie tego bardzo szerokiego trudności w uczeniu się.

Czym właściwie jest trudności w nauce języków?

To zaburzenie uczenia się obejmuje spektrum problemów związanych z językiem mówionym i pisanym. Jest uważany za spektrum, ponieważ ma tak szeroki zakres efektów i wpływa bardzo różnie na dzieci, w tym na określone obszary niepełnosprawności i stopnie dotkliwości. Może to być upośledzenie umiejętności czytania dysleksjalub może powodować inne problemy z komunikacją i zrozumieniem.

Podczas gdy wszystkie dzieci z LBLD mają trudności z przyswajaniem języka, używaniem i mimiką, niepełnosprawność jest zindywidualizowana. Żadne dwoje dzieci nie jest takie samo z identycznymi problemami w nauce. Dzięki unikalnym obszarom problemowym każde dziecko znajduje się gdzieś w spektrum posiadania zaledwie kilku symptomów i skutków związanych z licznymi wyzwaniami. Ponadto trudności w uczeniu się dziecka mogą wahać się od łagodnego do ciężkiego lub pomiędzy nimi.

Jednym z największych wskaźników trudności w uczeniu się, w tym trudności w uczeniu się na podstawie języka, jest rozbieżność między zdolnością dziecka a jego wydajnością. W przypadku dziecka z trudnościami w nauce języka jego inteligencja i potencjał akademicki są co najmniej średnie, a często powyżej średniej; ich wydajność w zakresie zadań związanych z czytaniem, pisaniem i komunikacją może być jednak znacznie poniżej średniej. Zrozumiałe, że może to być denerwujące dla dziecka i rodziców.

Zrozumienie, w jaki sposób LBLD utrudnia naukę, może pomóc ci dowiedzieć się, z jakimi umiejętnościami dziecko potrzebuje pomocy.

Wpływ niepełnosprawności na naukę języka na uczenie się

Trudności w nauce języka mogą powodować problemy w wielu obszarach uczenia się i funkcjonowania. Dzieci niepełnosprawne mogą mieć trudności takie jak:

• Wyrażanie myśli i pomysłów
• Zapominając nazwy wspólnych obiektów
• Zapominanie nazwisk bliskich im osób
• Problemy z wymową
• Problemy z sekwencjonowaniem, takie jak umiejętność łączenia wydarzeń w celu opowiedzenia historii
• Formowanie zdań, ustnie lub na piśmie
• Popełnianie błędów gramatycznych
• Umieszczanie liter i słów w kolejności alfabetycznej
• Niemożność wypowiedzenia nowych słów
• Braki w odczycie związane z dekodowaniem słów
• Niedociągnięcia w czytaniu polegające na zrozumieniu, co jest czytane lub co słyszy
• Redukowanie braków związanych z mówieniem lub pisaniem o tym, co przeczytali
• Uważne słuchanie i rozumienie
• Mówiąc
• Pisanie
• Pisownia
• Organizowanie
• Zapamiętywanie / przywoływanie
• Samoregulujący
• Wytrwałość
• Postępuj zgodnie ze wskazówkami
• Składanie wniosków

LBLD może również bezpośrednio wpływać na umiejętności społeczne. Często dzieci z tą niepełnosprawnością nie utrzymują kontaktu wzrokowego, nie rozumieją, jak na zmianę rozmawiać i mają trudności z utrzymaniem jednego tematu. Może to spowodować, że zostaną pominięte, odizolowane i zranione.

Poświęć trochę czasu na dokładne określenie, w jaki sposób trudności w uczeniu się języka wpływają na twoje dziecko. Obserwuj je w domu i porozmawiaj z nauczycielem, które umiejętności stanowią największą trudność, a które nie stanowią problemu. Znajomość mocnych i słabych stron Twojego dziecka pomoże ci wiedzieć, jak mu pomóc. Podkreśl ich mocne strony i wskaż kilka obszarów, które najbardziej przeszkadzają Twojemu dziecku. Zacznij tam budować umiejętności.

Co z problemami z mową? Czy powinieneś się tym martwić?

Zaburzenia uczenia się oparte na języku a zaburzenia mowy

Wpływ trudności w uczeniu się na podstawie języka jest dalekosiężny, ponieważ język obejmuje tak wiele nauki i życia. Ponieważ ta trudność w nauce języków wiąże się z komunikacją, wiele osób zastanawia się, czy to także zaburzenie mowy.

Chociaż LBLD wiąże się z problemami werbalnej komunikacji, drastycznie różni się od zaburzenia mowy. Zaburzenia mowy obejmują wytwarzanie dźwięku i ruchy fizyczne języka, warg, szczęki i dróg głosowych. Z drugiej strony LBLD wymaga zrozumienia i używania języka pisanego i mówionego. Zaburzenia mowy są mechaniczne, a trudności w nauce związane z językiem są związane z używaniem i przetwarzaniem.

Trudności w uczeniu się oparte na języku są bardzo szerokie, ale można je uprościć. Wszystkie LBLD wpływają na przyswajanie języka, rozumienie i komunikację. Przydatne jest poznanie konkretnych efektów, abyś mógł koordynować z nauczycielem swojego dziecka, aby stworzyć i przestrzegać planu, który pomoże mu zdobyć umiejętności niezbędne do nauki i osiągnięcia sukcesu („Co to jest zindywidualizowany program edukacyjny? Kto tego potrzebuje?").

Zobacz też:

• Jak uzyskać diagnozę trudności w nauce dla mojego dziecka?
• Jakie są sposoby leczenia trudności w uczeniu się?
• Jakie są różne rodzaje trudności w uczeniu się?
• Jak rozpoznać niepełnosprawność matematyczną?

odniesienia do artykułów