Jak odżywiać i pielęgnować uzdolnione dziecko z ADHD

Podwójna wyjątkowość oznacza współistnienie wysokiej inteligencji lub uzdolnień i stanu, takiego jak zaburzenie deficytu uwagi (ADHD lub ADD) u tego samego dziecka. Sprawia, że ​​życie i szkoła są mylące dla rodziców, nauczycieli i dzieci, ponieważ niepełnosprawność często uniemożliwia dziecku wyrażanie i rozwijanie swoich mocnych stron.

Dziecko nie musi być „globalnie utalentowane” ani mieć wysokiego IQ - na przykład 130 lub więcej - aby być dwukrotnie wyjątkowym (2e). W rzeczywistości większość dzieci 2e ma znaczące rozbieżności w IQ, więc Wynik IQ nie jest dokładną miarą tego, co mogą osiągnąć. Jeśli dziecko ma znaczną siłę w jakimkolwiek obszarze - zdolność werbalną, niewerbalną, płynne rozumowanie lub myślenie przestrzenno-wizualne - uważam, że jest utalentowana. A jeśli ma także ADHD, jest dwa razy wyjątkowa.

Jako psycholog specjalizujący się w populacji 2e - a także rodzic dzieci 2e z ADHD - chciałbym podzielić się przemyśleniami na temat tego, jak rodzice mogą wsparcie i rzecznik te złożone dzieci.

1. Uzyskaj dokładną diagnozę.

Dzieci z ADHD są często nierozpoznane i źle zdiagnozowane.

Sarah była dobrze wychowaną, marzycielską dziewczyną, która zdobywała średnie stopnie w szkole. To jej niepokój skłonił do oceny. Sarah okazała się utalentowana i też miała nieuważny ADHD. Gdyby nie wykazała wtórnych efektów emocjonalnych, mogłaby „latać pod radarem” przez całą swoją szkolną karierę.

Max był rozproszony w klasie i ciągle wstał z krzesła. Zakwestionował autorytet i kłócił się ze wszystkimi. Zdiagnozowano u niego nadpobudliwy / impulsywny ADHD i Opozycyjne buntownicze. Nikt nie zadał sobie trudu „zdiagnozowania” jego uzdolnień, ani nie wziął pod uwagę wpływu inteligencji i nudy na zajęciach na jego zachowanie. Aby pomóc dziecku 2e, musisz zobaczyć jego obszary siły i obszary wyzwań.

[Autotest: czy Twoje dziecko może mieć nieuważną ADHD?]

2. Wspieraj i edukuj.

Uzbrojony w dokładne informacje o tym, czego potrzebuje Twoje dziecko, jesteś w lepszej pozycji, aby się bronić uzdolnione usługi, IEP, plan 504 lub cokolwiek innego. Prawdopodobnie będziesz musiał edukować dyrektora i nauczycieli swojego dziecka o podwójnej wyjątkowości. Być może nawet o tym nie słyszeli, a niektórzy będą mieli problemy ze zrozumieniem, w jaki sposób dziecko może zostać obdarowane i niepełnosprawne. Być może możesz poprosić o wsparcie kluczowego personelu szkoły, takiego jak koordynator lub programy dla uzdolnionych dzieci, szkolnego psychologa i dyrektora szkoły. Być może będziesz musiał skontaktować się z innymi rodzicami i utworzyć komitet. Bądź piskliwym kołem, jako największy mistrz dziecka.

3. Skoncentruj się na mocnych stronach i zainteresowaniach.

Rozwijanie mocnych stron i zainteresowań dziecka jest znacznie bardziej produktywne niż skupianie się wyłącznie na jego słabościach. Zbyt często lekceważy się mocne strony, starając się „naprawić” dziecko i dostosować je do oczekiwań innych. Lobbuj za uzdolnionymi potrzebami Twojego dziecka jako osoby obdarowanej. Może to przybrać formę uczestnictwa w programie dla uzdolnionych dzieci, przyspieszenia klasy lub przedmiotu, umieszczenia w trudnych klasach oraz zajęć pozalekcyjnych i letnie wzbogacanie.

W tym wysiłku kieruj się zainteresowaniami Twojego dziecka.

Marzycielska Sarah uwielbiała historie, więc jej rodzice dostarczone książki, zabrał ją na konferencję opowiadania historii, założył ją oprogramowanie do dyktowania głosu za twórcze pisanie i zapisał ją do konkursu mowy. Chodziła na zaawansowane kursy języka angielskiego.

Max lubił wiedzieć, jak działają rzeczy, więc jego rodzice pozwalali mu rozbierać rzeczy na części, zabierali go do muzeów naukowych i zapisywali na zajęcia z robotyki. Brał zaawansowane zajęcia z matematyki i nauk ścisłych. Dobrą korzyścią wzbogacania w obszarach zainteresowania jest to, że może zwiększyć motywację dziecka na całym forum.

4. Nie zapomnij o podejmowaniu wyzwań.

Twoje dziecko prawdopodobnie będzie potrzebowało wsparcia, aby sprostać wyzwaniom. Może to przybrać formę wsparcia behawioralnego, leków, coachingu funkcji wykonawczych i zakwaterowania przerwy w ruchu, w szkole.

Najwięcej korzyści odniosła nieuważna Sarah coaching funkcji wykonawczych. Nauczyła się strategii śledzenia zadań, radzenia sobie z kunktatorstwem i zarządzania czasem. Max czerpał korzyści z przyjmowania leków i angażowania się w sztukach walki (które uczą dyscypliny i szacunku). W szkole Sarah potrzebowała przypomnień dla nauczycieli i dodatkowego czasu na wykonywanie zadań, ponieważ rozpraszały ją jej własne myśli. Max potrzebny szkolenie umiejętności społecznych aby pomóc mu kontrolować impulsywność.

[Jak utworzyć IEP dla mojego dziecka? Dowiedz się w tym bezpłatnym zasobie]

Każde dziecko 2e jest wyjątkowe i ma inne potrzeby. Projektując plan interwencji i zakwaterowania dla dziecka 2e, zastanów się, jaki wpływ będą mieć jego uzdolnienia na to, co zadziała i nie zadziała. Typowe programy modyfikacji behawioralnej mogą przynieść odwrót. Twój zaawansowany technicznie nastolatek 2e / ADHD może zhakować każdego kontrola rodzicielska próbujesz ustawić czas na ekranie. Zapytaj swoje dziecko, co musi dostać, dokąd chce iść - i słuchaj, co mówi.

5. Świętuj wyjątkowość swojego dziecka.

Przynajmniej dwa razy wyjątkowy! Mówię „dwa razy” i „przynajmniej”, ponieważ wiele dzieci w wieku 2e ma wiele wyjątkowych cech. Może być trudno zaakceptować fakt, że twoje dziecko ma 2 lata, ale weź pod uwagę dwie ważne rzeczy. Po pierwsze, twoje dziecko może mieć prawdziwe zalety dzięki ADHD. Osoby z ADHD wydają się być bardziej kreatywne, mają większą energię, entuzjazm, ciekawość, spontaniczność, a także zdolność do wielozadaniowości. Rozbieżne myślenie i świeże perspektywy, które wnoszą do problemów, mogą być tym, czego potrzebuje nasz dzisiejszy świat.

I to nie wszystko. Twoje dziecko jest obdarzone intelektualnie, ze wszystkimi korzyściami, które niesie. Kiedy zaakceptujesz i docenisz swoje dziecko za to, kim on lub ona jest, twoja perspektywa jako rodzica ulegnie zmianie. Zamiast zawsze „naprawiać” niepełnosprawność dziecka, możesz uczcić jego umiejętności. Zobacz dobro w niej. Zobacz, co potrafi, a nie co. Współpracuj z nią, aby rozwijać jej talenty i pomagać jej w osiąganiu celów. Piękno i przewaga w byciu „innym”.

Devon MacEachron, Ph. D., jest licencjonowanym psychologiem, który ma wiedzę o dwukrotnie wyjątkowych i utalentowanych uczniach. Możesz do niej dotrzeć pod adresem drdevon.com.

[Mój podwójnie wyjątkowy syn nie stanowi problemu do naprawienia]

Zaktualizowano 8 maja 2019 r