P: Czy powinienem pozwolić mojej Tween na niepowodzenie w szkole średniej?

P: „Czy powinienem pozwolić, aby mój syn szóstej klasy z ADHD nie ukończył szkoły? Na początku tego roku jego oceny spadały; próbował je wychować, zanim szkoły się zamkną, i zaczął dobrze. Cała ta praca jest teraz za oknem i stracił motywację do dalszego wirtualnego uczenia się. Nie chcę, żeby zawiódł, ale nie mogę dla niego wykonać pracy ”. - Lisa

---

Cześć Lisa:

Dziękuję za pytanie. Właśnie o to pytają rodzice w kółko. Na pewno jest to trudne. Jednak moja odpowiedź jest dość prosta: tak, powinieneś pozwolić mu zawieść.

Zanim jednak zagłębię się, aby wyjaśnić, dlaczego, muszę zapytać, czy rozmawiałeś bezpośrednio z nauczycielami twojego syna, aby omówić swoje obawy. Jego doradca? Szef edukacji specjalnej? Czy twój syn ma 504 lub IEP? A jeśli tak, to jego zakwaterowanie śledzony w domu? Jeśli nie, zorganizowałbym spotkanie w celu niezwłocznego przekazania im informacji o zmaganiach, które widzisz w domu, i być może burzy mózgów z nimi na temat skutecznych rozwiązań i strategii.

Następnie zrozum, że nie sugeruję, aby twój syn spał do południa i grał w gry wideo przez cały dzień. To wcale nie jest moja intencja. Nie opieram też mojej odpowiedzi na typowym komentarzu rodzicielskim, który zachęca nas, aby pozwolić naszym dzieciom upaść, aby mogły uczyć się na błędach swoich błędów. Nie o to też chodzi.

Chodzi o to, z jakiegokolwiek powodu (i prawdopodobnie jest ich wiele): „uczenie się w sytuacjach kryzysowych”NIE działa dla twojego syna. I w porządku! Pamiętajcie, że na tę sytuację nie jesteście przygotowani ani ty, jego nauczyciel ani syn. Dla tych, którzy decydują się na wychowanie dzieci w domu, wybór jest dokonywany bardzo ostrożnie podczas nauki i przygotowywania modeli uczenia się.

[Kliknij, aby przeczytać: Prawa edukacyjne Twojego dziecka podczas nauki w sytuacjach kryzysowych - IEPs i 504 plany w pandemii]

Wspominasz w swoim pytaniu, że zanim szkoły zostały zamknięte, twój syn zaczął robić dobre kroki, aby podnieść swoje oceny. Widocznie istniały wsporniki i rusztowania, które pozwoliły Twojemu synowi odnieść sukces - w szkole.

A teraz, kiedy okręgi szkolne przeniosły naukę do domu, ty synu mój, nie możesz po prostu uczyć się w domu. Być może miał na miejscu zakwaterowanie, pomoc jeden na jednego lub określone rusztowania, które nie przekładają się na środowisko domowe. Uważam, że bardziej tradycyjne środowisko szkolne zapewnia uczniom spójne i skuteczne czynniki motywujące, które promują skuteczne uczenie się - struktury i harmonogramy, przejścia, wskazówki wizualne, odpowiedzialność i socjalizacja - szczególnie dla tych z ADHD i wyzwania edukacyjne. Niektóre rodziny były w stanie skutecznie naśladować te czynniki w domu, aby pomóc swoim uczniom. Dla innych środowisko po prostu nie działa.

Oto moja rada: jako rodzic jesteś teraz odpowiedzialny za to. Wiesz, co jest najlepsze dla twojego syna, czego potrzebuje, co działa, a co nie. Możesz ustawić harmonogram, priorytety i porządek obrad. Oto priorytety:

• Wybierz relacje z synem zamiast rutyny i rytuałów.
• Skoncentruj naukę na jego naturalnych zainteresowaniach i energii.
• Promuj umiejętności życiowe ponad umiejętności szkolne.
• Niech twój syn cię czegoś nauczy!
• Zrozum, że przyszłość twojego dziecka nie będzie determinowana wyłącznie w tym momencie.
• Ćwiczyć "siedem codziennych intencji”, Aby nadać dziennemu synowi strukturę i znaczenie.

Całkowicie rozumiem, że chcesz dobrze postępować ze swoim dzieckiem; wszyscy robimy jak rodzice. Daj sobie trochę łaski. Będziesz wiedział w swoim sercu, czy podejmujesz właściwą decyzję.

Powodzenia.

[Przeczytaj dalej: „Trudności w nauce mojej córki spadają między pęknięciami w Google Classroom”]

---

Trener rodziny ADHD Leslie Josel, z Zamów z chaosu, odpowie na pytania od ADDitude Czytelnicy o wszystkim, od papierowych bałaganów po sypialnie w strefach katastrof i od opanowania list rzeczy do zrobienia po przybycie na czas za każdym razem.

Prześlij swoje pytania do trenera rodziny ADHD tutaj!

Zaktualizowano 1 czerwca 2020 r