Seminarium internetowe na żywo 13 sierpnia: Poruszanie się po etapach życia ADHD: kluczowe problemy w diagnozowaniu i leczeniu dzieci

(Część 1 z trzyczęściowej serii na temat zarządzania ADHD w ciągu całego życia)

Niedostępne 13 sierpnia? Nie martw się. Zarejestruj się teraz, a wyślemy Ci link do powtórki do obejrzenia w dogodnym dla Ciebie czasie.

Dzieci, u których zdiagnozowano zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD lub ADD) napotykają więcej wyzwań - rozumienie języka mówionego, płynne czytanie i pisanie oraz interpretowanie sygnałów niewerbalnych w sytuacjach społecznych - w młodszym wieku niż ich rówieśnicy. Wiele dzieci z ADHD ma trudności z koncentracją, uwagą i interakcją z rówieśnikami w szkole i poza programem nauczania. Wszystko to się sumuje.

Co więcej, ADHD u dzieci często wiąże się z chorobami współistniejącymi i trudnościami w uczeniu się, które mogą wpływać na zachowania i nauczycieli akademickich we wczesnej szkole podstawowej. Wraz ze wzrostem wymagań w późnej szkole podstawowej i gimnazjum, upośledzenie funkcji wykonawczych sprawia, że ​​pisanie raportów lub praca nad projektami grupowymi jest trudniejsza dla młodzieży z ADHD.

Dzieci z ADHD często też zmagają się z impulsywnością i emocjami, co utrudnia utrzymanie przyjaźni. Jednocześnie współwystępujące zaburzenie opozycyjno-buntownicze może zaszkodzić relacjom dziecka z rodzicami.

Rodzice powinni upewnić się, że ich dziecko zostało ocenione przez lekarza, który ma doświadczenie w diagnozowaniu i leczeniu nie tylko ADHD, ale także chorób współistniejących, takich jak trudności w uczeniu się i niepokój. Rozpoznawanie „wyzwań” i radzenie sobie z nimi wcześnie pomoże dzieciom z ADHD z powodzeniem rozpocząć karierę akademicką - z lekami na ADHD lub bez. Umożliwienie dziecku z ADHD poczucia się inteligentnym i angażowania się w zdrowe relacje z rówieśnikami doprowadzi do udanego życia szkolnego i towarzyskiego oraz zachęci do płynniejszego przejścia do szkoły średniej.

Z tego webinaru dowiesz się:

• Strategie diagnozowania i pracy z dziećmi z ADHD
• Jak identyfikować i zarządzać typowymi wyzwaniami
• Jak leczyć dzieci z lekami na ADHD, w tym odpowiednie inicjowanie i dostosowywanie dawki stymulantów i nie-stymulantów
• Znaczenie wczesnego leczenia i leczenia chorób współistniejących dla zapewnienia pomyślnego rozpoczęcia nauki w szkole i zarządzania samodzielną nauką

Certyfikat uczestnictwa: Aby uzyskać informacje na temat zakupu opcji certyfikatu uczestnictwa, zarejestruj się na webinar, a następnie poszukaj instrukcji w e-mailu, który otrzymasz około 45 minut po jego zakończeniu. Link do certyfikatu uczestnictwa będzie również dostępny tutaj, na stronie powtórek z webinaru, kilka godzin po webinarium na żywo. ADDitude nie oferuje kredytów CEU.

Masz pytanie do naszego eksperta? Podczas webinaru na żywo będzie można zadać pytania prezenterowi.

---

Poznaj mówcę eksperta:

Adelaide S. Robb posiada tytuł Distinguished Endowed Professor and Chair at Narodowy Szpital Dziecięcy i jest profesorem psychiatrii i pediatrii na Szkoła Medyczna Uniwersytetu Jerzego Waszyngtona. Jest certyfikowanym psychiatrą ds. Dzieci i młodzieży. Dr Robb przyjmuje pacjentów ambulatoryjnych z poważnymi zaburzeniami osi I, w tym: dużą depresją, lękiem, chorobą afektywną dwubiegunową, schizofrenią, autyzmem i ADHD w celu leczenia farmakologicznego. Kieruje dużym programem badań klinicznych z zakresu psychofarmakologii dziecięcej dla nowych leków testowanych pod kątem zatwierdzenia przez FDA u dzieci i nastolatków.