Czy dziecko z problemami behawioralnymi może nauczyć się być „dobrym”?

Dziecko z problemami z zachowaniem nie jest skazane na to, by zostać nastolatkiem, a następnie dorosłym z problemami z zachowaniem. Złe zachowanie dziecka jest właśnie tym - złym zachowaniem. Kiedy rodzice podchodzą do swojego dziecka nie jako dziecko problematyczne, ale jako dziecko z problemami behawioralnymi, zachowanie może się zmienić. Innymi słowy, kiedy dziecko nie myśli, że jest złym człowiekiem, lepiej współpracuje w uczeniu się bycia dobrym. To prawda, że ​​wciąż jest to proces, który czasem może być trudny i wymaga cierpliwości, praktyki i czasu. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak pomóc dziecku z problemami z zachowaniem nauczyć się być dobrym.

Tak, dziecko z problemami behawioralnymi może nauczyć się być dobrym

Zachowanie nie jest przypadkowe. Nie jest też wybierany metodycznie i celowo (chyba że dziecko ma opozycyjne buntownicze a zwłaszcza nieporządek, ale są to rzadkie zaburzenia zachowania które wymagają profesjonalnej pomocy). Istnieje jednak podstawowa przyczyna tego zachowania. Każde zachowanie jest reakcją lub odpowiedzią na coś w świecie dziecka.

Zwykle dzieci nie wiedzą, dlaczego źle się zachowują. Oznacza to, że twoje dziecko nie celowo źle się denerwuje. To nie jest sprawa osobista. Coś się jednak dzieje i twoje dziecko musi zmienić swoje zachowanie. Zapytanie ich, dlaczego źle się zachowali, zwykle będzie brzmiało: „Nie wiem!” Naprawdę nie wiedzą, a co mogą zrozumieć, nie mogą wypowiedzieć.

Dziecko z problemami z zachowaniem nie może być usprawiedliwione, ponieważ na coś reaguje, ale nie możesz zapytać go, na co reaguje lub dlaczego źle się zachowuje. Tutaj potrzebują twojej pomocy. Potrzebują cię, abyś ich prowadził, aby mogli nauczyć się być dobrzy.

Przygotuj się, aby uczyć dziecko problemów z zachowaniem, aby było dobre

Te wytyczne pomagają w nauce akceptowalnego zachowania dziecka, które się odegra.

• Wykonaj swoje badania. Zwróć uwagę na zachowanie dziecka, dobre i złe. Poszukaj wzorów. Kiedy pojawia się problematyczne zachowanie? Czy są jakieś okoliczności lub ustawienia? Czy przejścia są problemem? Czy Twoje dziecko jest zmęczone, głodne lub znudzone? Pomoże ci to zobaczyć, że Twoje dziecko nie jest niegrzeczne przez cały czas, i pomoże ci dowiedzieć się, od czego zacząć pracować nad negatywnym zachowaniem.
• Zmień okoliczności, aby zmienić zachowanie. Skorzystaj z tego, czego nauczyłeś się podczas dochodzenia, i zaplanuj, jak możesz zmodyfikować to, co dzieje się wokół twojego dziecka, aby osiągnąć wczesny sukces.
• Dokładnie zdefiniuj zachowania, które chcesz rozwijać. Mówienie, że twoje dziecko będzie się zachowywać w salonie, jest zbyt niejasne, aby je zrozumieć i abyś mógł je egzekwować. Stwierdzenie, że Twoje dziecko nie skacze na kanapie, jest bardziej praktyczne. Aby zapewnić dziecku sukces, cele zachowania powinny być konkretne, obserwowalne i mierzalne.
• Wyraźnie Zasady i oczekiwania powinny być jasne i spójne.
• Zapewnij strukturę i procedury. Dzieci potrzebują ram na swoje dni. Działania powinny przebiegać przewidywalnie od rana do wieczora przed snem. Dzieci nie radzą sobie dobrze z nieprzewidywalnością, a dzieci, które mają problemy z zachowaniem, często nie radzą sobie z tym bez stygnięcia.

Jak uczyć dzieci z problemami z zachowaniem, aby uczyły się być dobrymi

Po ustaleniu kilku ważnych zasad, których ma przestrzegać Twoje dziecko, przekaż je dziecku, aby wiedziało, czego się spodziewać. Naucz ich, jakie będą konsekwencje, jeśli złamią regułę. Konsekwencje powinny być jasne i logiczne, a ich celem jest nauczenie dzieci tego, co jest niedopuszczalne, zamiast arbitralnego karania ich za robienie czegoś złego.

Korzystanie z zasad zmiana zachowania może być pomocny w nauczanie właściwego zachowania. Wymaga to zastosowania dodatnich i ujemnych wzmocnień w celu zachowania zachowania. Dzieci uczą się, jak być dobrym, doświadczając pozytywnych i negatywnych konsekwencji. Uczą się robić więcej tego, co działa, a mniej tego, co nie.

Inne strategie również działają dobrze.

• Przerwy dają dzieciom szansę na odejście od reakcji emocjonalnej i uspokojenie się. Pomagają dzieciom nauczyć się samoregulacji, co jest ostatecznym przejawem bycia „dobrym”.
• Ignorowanie niewłaściwych zachowań uczy dzieci, że złe zachowanie nie zapewnia im tego, czego chcą. Aby zwrócić twoją uwagę, muszą dowiedzieć się, jak zachować się bardziej efektywnie.
• Powstrzymywanie się od krzyku modeluje pozytywne zachowanie i nie daje dzieciom tego, czego chcą: Twojej uwagi. Czasami dzieci źle się zachowują, więc zwracaj uwagę, a krzyczenie na nie spełnia swój cel. Zamiast reagować na złe zachowanie, złap ich za dobre i odpowiedz na to.

Nie dzieje się to z dnia na dzień, ale stosując te strategie, dziecko z problemami z zachowaniem może absolutnie nauczyć się być dobrym.

odniesienia do artykułów