Badanie: COVID-19 nieproporcjonalnie szkodzi młodzieży z ADHD
31 stycznia 2022
COVID-19 nieproporcjonalnie uszkodził życie i zachowanie dzieci z ADHD, zgodnie z badaniem opublikowanym niedawno w Dziennik zaburzeń uwagi.1 Chociaż dzieci z ADHD nie mają większego prawdopodobieństwa niż ich rówieśnicy, aby uzyskać pozytywny wynik testu na COVID-19, częściej doświadczają problemy ze snem związane z pandemią, konflikt rodzinny, strach przed infekcją i niepowodzenia w nauce, badania znaleziony.
Przełomowe badanie w szerszym zakresie konsekwencje pandemii dla zdrowia psychicznegozbadano 620 młodzież z ADHD oraz 614 indywidualnie dopasowanych osób z grupy kontrolnej, które uczestniczyły w programie Adolescent Brain and Cognitive Development badanie w celu określenia ich ryzyka zachorowania na COVID-19 i ich różnych doświadczeń związanych m.in. z pandemią czynniki.
Chociaż ich opiekunowie zgłaszali obserwowanie znacznie większej liczby objawów COVID-19, dzieci z ADHD nie były bardziej skłonne do uzyskania pozytywnego wyniku testu na COVID-19 niż dzieci bez tej choroby. W porównaniu z grupą kontrolną dzieci z ADHD częściej łamały zasady związane z ograniczeniami COVID-19 i doświadczały następujących rzeczy:
- większe problemy ze snem
- większy strach przed infekcją
- zwiększony konflikt rodzinny
- problem ze zdalną nauką
- niedostateczne przygotowanie do kolejnego roku szkolnego
Nie stwierdzono istotnych różnic między obiema grupami w zakresie korzystania z ekranów, angażowania się w ćwiczenia fizyczne i przestrzegania harmonogramu dnia.
Autorzy badania stwierdzili, że dzieci z ADHD były mniej wrażliwe na ochronne zmienne środowiskowe, takie jak rodzicielstwo monitorowanie i zaangażowanie szkoły, i doszli do wniosku, że uczniowie z ADHD mogą potrzebować bardziej specjalistycznego wsparcia podczas osobiście Szkoła. Dzieci z ADHD mogą również korzystać z usług, które promują większą współpracę rodziny ze szkołą, a także z interwencji szkolnych na późniejszych etapach pandemii i przy przejściu do funkcjonowanie po pandemii.
1Rosenthal E, Franklin-Gillette S, Jung HJ, et al. Wpływ COVID-19 na młodzież z ADHD: predyktory i moderatory reakcji na pandemiczne ograniczenia w codziennym życiu. Dziennik zaburzeń uwagi. Grudzień 2021. doi:10.1177/10870547211063641
- Świergot
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało eksperckim wskazówkom i wsparciu ADDitude, aby lepiej żyć z ADHD i związanymi z nim schorzeniami psychicznymi. Naszą misją jest bycie zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia i wskazówek na drodze do dobrego samopoczucia.
Uzyskaj bezpłatny numer i bezpłatny e-book ADDitude oraz zaoszczędź 42% na okładce.