"Kim jestem?" Gra: Zabawa dla dzieci z ADHD i LD

Popularna gra towarzyska „Kim jestem?” (i jego odmiany) sprzyja koncentracji, świadomości, przyjmowaniu perspektywy, leksyce rozwój, pamięć robocza i samoregulacja – umiejętności, które przynoszą ogromne korzyści dzieciom z ADHD i innymi metodami uczenia się różnice.

Niedawno grałem w prostą, ale porywającą grę w zgadywanie, która, jak myślałem, byłaby świetna dla moich uczniów z ADHD i innymi różnicami w uczeniu się.

Gra ma wiele wersji i nazw, w tym „Kim jestem?” i Zgadnij sławną osobę. Po prostu znamy to jako grę na taśmie. To trochę jak HedBanz, ale też trochę jak Dwadzieścia pytań. Gracze zadają sobie nawzajem pytania tak/nie, aby spróbować odgadnąć tożsamość tajemniczej osoby, której imię zostało przyklejone do ich czoła.

Ta gra jest nie tylko łatwa do zaangażowania, ale jedyne potrzebne materiały to taśma malarska i permanentny marker. (Aby uzyskać lepszy kontrast, najlepsza byłaby neonowa taśma i czarny marker). Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak grać — i dlaczego ta gra jest idealna dla umysłów neuroróżnorodnych.

Jak grać w „Kim jestem?” Gra (znana również jako gra na taśmie)

1. Umieść kawałek taśmy malarskiej (o długości około trzech cali) na czole każdego gracza.
2. Na taśmie napisz imię znanej osoby lub postaci, którą osoba nosząca taśmę będzie w stanie odgadnąć. Pomyśl o znanym celebrycie, aktorze, sportowcu, postaci filmowej, polityku, postaci historycznej itp.
3. Wszyscy stoją lub siedzą w kręgu. Osoba nosząca taśmę może zadawać tylko pytania tak/nie, aby spróbować odgadnąć imię na czole. Jeśli odpowiedź na zadane pytanie jest twierdząca, osoba nosząca taśmę może zadać kolejne pytanie. Jeśli odpowiedź brzmi „nie”, następny gracz wykonuje turę, zadając pytania lub odgadując tożsamość na czole.
4. Gracze mogą zerwać swoją taśmę (triumfalnie), gdy odgadną poprawną odpowiedź.

[Przeczytaj: Najlepsze gry planszowe dla dzieci z ADHD]Oto przykład gry na taśmie w czasie rzeczywistym:

Noszący taśmę nr 1, który nie wie, że na głowie ma wypisane imię Lizzo: Czy jestem kobietą?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 1: Czy jestem aktorką?
Publiczność: Nie.

Noszący taśmę nr 2, który nie wie, że na jego głowie wypisane jest imię Bernie Sanders: Czy żyję?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 2: Czy jestem politykiem?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 2: Czy jestem liberalny?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 2: Czy jestem Joe Biden?
Publiczność: Nie.

Użytkownik taśmy nr 1: Czy jestem piosenkarzem?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 1: Czy jestem Taylor Swift?
Publiczność: Nie.

Użytkownik taśmy nr 2: Czy jestem Berniem Sandersem?
Publiczność: Tak!
[Zdziera taśmę i lubi patrzeć, jak inni wymachują swoimi domysłami.]

[Przeczytaj: 15 sprytnych pomysłów na prezent dla dzieci z ADHD]

Użytkownik taśmy nr 1: Czy gram na instrumencie?
Publiczność: Tak.
Użytkownik taśmy nr 1: Czy jestem Lizzo?
Publiczność: Tak!
[Wyłącza się taśma!]

Szczególnie zabawne są mimika, nieumyślne komentarze i drobne spory, które pojawiają się podczas odpowiadania na pytania. Publiczność lub gracze mogą nie zgadzać się co do podstawowych szczegółów, takich jak wiek, narodowość lub zjawiska nadprzyrodzone mocy, co powoduje zamieszanie u osoby próbującej odgadnąć imię Baby Yoda lub legendy piłki nożnej Pelé ich głowa.

Dlaczego „Kim jestem?” Gra jest świetna dla dzieci z ADHD i różnicami w nauce

Ta gra promuje koncentrację, świadomość, przetwarzanie języka, Pamięć robocza, I samoregulacja.

• Gracze muszą uważnie śledzić odpowiedzi innych graczy na ich pytania. Muszą na przykład zauważyć wahanie przed odpowiedzią, co daje ważny wgląd w tajemniczą postać. (Zdarzyło mi się to, kiedy miałem ET na głowie i zapytałem, czy moja osoba jest mężczyzną).
• Gracze muszą zapamiętać wszystkie zebrane wskazówki i uporządkować swoje myślenie, aby uwzględnić nowe informacje. (Czekaj, teraz słyszę, że nie jestem człowiekiem!)
• Gracze muszą powstrzymać się od ujawniania tajnych tożsamości innych graczy lub podawania niepotrzebnych informacji wskazówki — w przeciwieństwie do mojej przyjaciółki, która nie mogła się powstrzymać i pantomimizowała spiczaste uszy, gdy postać mojego męża była Spock.

Dla moich autystycznych uczniów

Ta gra wykorzystuje zasady przyjmowania perspektywy i gestaltu.

• Przypisanie tożsamości graczowi nie polega na wybraniu nieznanej osoby. (W ten sposób nie jest to zabawne.) Zabawa polega na wybraniu kogoś, kto jest w ich zasięgu – co wymaga zastanowienia się nad pochodzeniem gracza, wiekiem i innymi czynnikami. Prawdopodobnie nie zapisałbym Nelsona Mandeli dla 8-latka ani Eminema dla 80-latka.
• Odpowiadając na pytania innych graczy, gracze muszą myśleć „całościowo”, a nie o odcieniach niuansów i niezliczonych wyjątkach. Tak, Oprah technicznie płacono za pisanie, ale nie jest znana przede wszystkim jako pisarka. Więc jeśli ktoś z Oprah na czole zapyta: „Czy jestem pisarzem?” Muszę wiedzieć, że odpowiedź „tak” poprowadzi tego zgadywacza zupełnie inną ścieżką.

Dla moich uczniów z zaburzeniami językowymi

Ta gra jest świetna do umiejętności kategoryzacji semantycznej i rozwoju leksykalnego.

• Gracze rozpoczynają swoje pytania tak/nie od szerokich kategorii, takich jak płeć, rasa i zawód, aby jeszcze bardziej zawęzić swoje kategorie. (Nie zaczynaj od wymienienia wszystkich najprzystojniejszych aktorów, tak jak zrobił to mój mąż: „Czy jestem Bradem Pittem? George Clooney? Idrysa Elbę?”)
• Gracze rozwijają ważne słownictwo, aby mogli zapytać, czy są fikcyjni lub niefikcyjni, sportowcy lub niesławni. Nauczyciel lub lider gry może skupić się na umiejętnościach morfosyntaktycznych, takich jak koniugacje czasowników („Czy ona…?” zamiast „Czy ona…?”), Inwersje podmiot-czasownik („Czy jestem…? nie „jestem…?”), czasowniki modalne („może, zrobić, chciałbym, mógłbym”) itp. Z podobnych, ale różnych powodów byłoby to również świetne dla osób uczących się języka angielskiego.

Kolejną wspaniałą cechą tej gry jest jej zdolność adaptacji do różnych umiejętności. Odpowiednie jest przyklejanie obrazów lub naklejek do czoła (zamiast zwykłego pisania na taśmie). opcja dla graczy, którzy nie czytają lub dla uczniów ze znacznymi zdolnościami poznawczymi i/lub komunikacyjnymi opóźnienia. Jeśli na przykład zgadujący ma na czole wizerunek delfina, inni gracze będą mieli wizualne odniesienie, które pomoże im kierować ich reakcjami.

Dla wszystkich starszych ludzi, takich jak ja, gra wydaje się podkreślać problemy z pamięcią na poziomie komediowym. Niektórzy z nas zapominają o wszystkich informacjach do czasu wznowienia naszej tury. Osobiście kreślę puste miejsce na nazwisku każdej celebryty znanej ludzkości. Wielu z nas nie zna ikon, które dzieci zakładają, że znamy, takich jak postać Minecrafta Enderman, której nigdy nie odgadła poprawnie starsza kobieta (hm, ja). Z tych powodów uważam, że ta gra mogłaby być o wiele przyjemniejsza i mniej upokarzająca, oferując wszystko sposób gestów, efekty dźwiękowe, rymowane słowa, cytaty, koła ratunkowe, telefonowanie do znajomych i wielokrotny wybór odpowiedzi. Zajmę się rewizją zasad pronto!

Gry dla dzieci z ADHD i LD: kolejne kroki

• Darmowe pobieranie: Pomysły na zajęcia wiążące dla rodzin z ADHD
• Czytać: Gry na uwagę — łapanie skupienia przez zabawę
• Czytać: Gry i zajęcia, które wyostrzają funkcje wykonawcze

DODATEK WSPARCIA
Dziękuję za przeczytanie ADDitude. Aby wesprzeć naszą misję zapewniania edukacji i wsparcia ADHD, rozważ subskrypcję. Twoje czytelnictwo i wsparcie sprawiają, że nasze treści i zasięg są możliwe. Dziękuję.

• Facebook
• Świergot
• Instagram
• Pinterest