Główne trudności w regulacji emocji u młodzieży z ADHD
Czy drażliwość Twojego dziecka jest normalną, adekwatną do wieku reakcją lub oznaką trudności z regulacją emocji (ERD)? Trudno powiedzieć, przez co wielu opiekunów odczuwa niepokój i niepewność co do diagnozy ich dziecka.
Kolejna komplikacja: młodzież z ADHD jest bardziej narażona na rozwój zaburzeń nastroju, takich jak destrukcyjne zaburzenie regulacji nastroju (DMDD) Lub zaburzenie opozycyjno-buntownicze.
Podczas niedawnego DODAWANIE Webinar na temat drażliwości, zapytaliśmy prawie 1000 uczestników: „Co jest najtrudniejszym aspektem regulacja emocji dla twojego dziecka lub pacjenta?” Oto udzielone przez nich odpowiedzi:
- Rozregulowanie emocji w danej chwili (np. uczucia często podporządkowują sobie myślenie): 37,8%
- Intensywność odczuwanych emocji (np. nagłe, gwałtowne wybuchy): 34%
- Niesłabnący charakter drażliwości (np. zawsze zły, szczeciniasty, wredny): 14%
- Słabe rozpoznawanie uczuć innych ludzi (np. pozorny i/lub rzeczywisty brak empatii): 7,1%
- Częstotliwość zmian nastroju (np. zawrotna chwiejność emocjonalna): 6,7%
Komentarze i pytania zgłoszone podczas webinarium pt.Trudności z regulacją emocji u młodzieży: drażliwość ADHD vs. DMDD vs. Zaburzenie afektywne dwubiegunowe” dostarczyło głębszego wglądu w wpływ ERD na młodzież z ADHD.
Manifestacja regulacji emocji nr 1: wybuchy wybuchów
"Moje dziecko krzyczy i załamuje się o problemach z przyjaciółmi”.
"Mój syn jest agresywny werbalnie i służył do niszczenia drzwi i ścian. Naprawdę trudno jest mi poradzić sobie z jego kryzysem”.
„Fizyczna i słowna agresja mojego 11-letniego syna wydaje się być zarezerwowana dla domu. Panuje nad sobą w szkole, ale nie w domu, gdzie jest bardzo kłótliwy i buntowniczy. Łatwo daje się sprowokować, gdy nie stawia na swoim (np. popycha, uderza i wyzywa nas).”
„Moja 14-letnia córka trzyma się razem w szkole, ale jest defensywny, agresywny i wybuchowy ze swoją 11-letnią siostrą i nami (jej rodzicami), kiedy interweniujemy”.
[Autotest: Czy moje dziecko ma destrukcyjną dysregulację nastroju?]
Wybuchy wybuchów: kolejne kroki
- Pobierać:9 prawd o ADHD i intensywnych emocjach
- Czytać: Dlaczego moje dziecko jest takie wściekłe?!
- Czytać: Co to jest przerywane zaburzenie wybuchowe?
Manifestacja regulacji emocji nr 2: Dysforia wrażliwa na odrzucenie
„Mojemu dziecku z ADHD trudno jest nie reagować pasywno-agresywnie, irytująco na ludzi, którzy czują, że je odrzucili. To może wyglądać wkraczanie w przestrzeń osobistą innych osób poprzez robienie rzeczy, o których wie, że im przeszkadzają. Przez to ma kłopoty z rówieśnikami, których uważa za prześladowców”.
„Mój syn ma 16 lat i od 18 miesiąca życia miał gwałtowne wybuchy emocjonalne z powodu czynników środowiskowych. Wybuchy emocjonalne znacznie się zmniejszyły, ale nadal się zdarzają, gdy jest bardzo sfrustrowany, zdenerwowany lub gdy przyjaciele ranią jego uczucia.”
RSD: Kolejne kroki
- Pobierać:Zrozumienie dysforii wrażliwej na odrzucenie
- Czytać: Jak ADHD wywołuje dysforię wrażliwą na odrzucenie
- Autotest: Czy to może być dysforia wrażliwa na odrzucenie? Test objawów dla mózgów ADHD
Manifestacja regulacji emocji nr 3: Ekstremalna drażliwość
„Drażliwość pojawia się, gdy następuje zmiana w oczekiwaniach dziecka co do sytuacji. Na przykład jest nie wydarzy się lub nie wydarzy się wystarczająco szybko zgodnie z rozumieniem lub oczekiwaniem dziecka”.
„Wydaje się, że moje dziecko często drażliwy i zrzędliwy i ma napady złości”.
„Zauważyłem duży wzrost drażliwości dla mojego 13-letniego syna z ADHD”.
„Moja 12-latka chce coś kupić lub poprosić o kupienie czegoś dla niej. Mówienie jej „nie” skutkuje drażliwością i poważnym napadem złości.”
Ekstremalna drażliwość: kolejne kroki
- Pobierać:10 sposobów na zneutralizowanie gniewu dziecka
- Czytać: Nowe spojrzenie na dysregulację emocjonalną i rozważania dotyczące leczenia
- Czytać:„Moje dziecko jest każdego ranka w złym humorze!”
Manifestacja regulacji emocji nr 4: Brak elastyczności
„Moja wnuczka jest często wzburzona i coś utkwi jej w głowie i nie da się tego obejść. Czas przed ekranem to wszystko, co pozwala jej się skupić i zachować spokój. Wszystko jest wyzwaniem — rutyna, pielęgnacja, siadanie do kolacji. Wszystko"
„Mój syn jest bardzo sztywny i nie radzi sobie, gdy nie stawia na swoim”.
„Walczę z moją córką trzeba mieć kontrolę nad wszystkim i wszyscy. Do tego stopnia, że nawet umówienie wizyty u lekarza jest trudne”.
Brak elastyczności: kolejne kroki
- Pobierać:Dlaczego moje dziecko jest takie buntownicze?
- Czytać: Co tak naprawdę kryje się za złym zachowaniem Twojego dziecka?
- Czytać: Przesadne emocje: jak i dlaczego ADHD wyzwala intensywne uczucia
[Autotest: Czy moje dziecko ma ADHD? Test objawowy na ADHD]
Manifestacja regulacji emocji nr 5: Samookaleczanie
„Mam 11-letnią córkę, która od 4 roku życia ma wybuchowe wybuchy i wielkie wzloty i upadki. Zaczęła wyrażać myśli samobójcze i samookaleczenia i doświadczanie natrętnych myśli”.
„Podczas ataków, moje dziecko komentuje „nie chce się żyć”.” i „nie mogę już tego znieść”.
Samookaleczanie: kolejne kroki
- Pobierać:Łatwe ćwiczenia uważności dla dzieci z ADHD
- Czytać: ADHD i samookaleczanie: jak pomóc dziewczynom, które najbardziej cierpią
- Czytać: Jaka jest Twoja odporność emocjonalna? Nauka radzenia sobie z intensywnymi uczuciami ADHD
Manifestacja regulacji emocji nr 6: Nadmierna emocjonalność
„Walczymy z moim synem, ponieważ nie jest wojowniczy, tylko BARDZO emocjonalny. On ma epizody płaczu lub dłuższe okresy zdenerwowania gdzie nie może się przegrupować nawet przez godzinę”.
„Mój syn radzi sobie dobrze w większości środowisk, ale w domu wykazuje dużo większą drażliwość i rozregulowanie, złość, frustracja i smutek.”
„Mój syn jest czasami wybuchowy. Zachowuję spokój, wypowiadając kilka słów, ale szybko eskaluje, krzycząc i wybiegając z domu. Stwarza to bardzo stresujące środowisko dla wszystkich domowników. Nie wiem, jak go wyrwać z okropnych nastrojów, w których skupia się na „małych” rzeczach, które go niepokoją”.
Nadmiernie emocjonalne: kolejne kroki
- Pobierać:Oceń kontrolę emocjonalną swojego nastolatka
- Czytać: P: Jak nauczyć nastolatka zarządzania emocjami?
- Czytać: Spokój zaczyna się w domu: jak uczyć umiejętności regulacji emocji
Manifestacja regulacji emocji nr 7: Agresja fizyczna
„Mój 8-letni syn z ADHD nie może się skupić ani pozostać w bezruchu wystarczająco długo, aby dokończyć pracę szkolną. Potem jest sfrustrowany, co kończy się na nim bicie rówieśników lub nauczycieli.”
„Moja córka ma bardzo trudny czas agresywne zachowanie i dwukrotnie musiał „posprzątać pokój” w tym miesiącu, wraz z trzema zawieszeniami w szkole.
„Tak często porady dla rodziców zalecają ustalanie wyraźnych granic z dziećmi, na przykład:„ możesz być zły, ale nie pozwolę ci rzucać rzeczami / niszczyć mebli / itp.”. Jednak z moim dzieckiem z ADHD, kiedy jego pokrywa jest odwrócona i ma wybuch wściekłości, każda próba powiedzenia tych rzeczy wydaje się „podsycać ogień”. Po prostu eskaluje bardziej, często staje się wobec nas agresywny fizycznie.
Agresja fizyczna: następny krok
- Pobierać:Bezpłatny przewodnik po zakończeniu konfrontacji i buntu
- Czytać: Gniew jest ważny — ale tylko wtedy, gdy jest zarządzany
- Czytać: Gdy „Trzymaj ręce przy sobie” nie działa: Poprawki dotyczące uderzania
Więcej na temat regulacji emocji i ADHD
- Darmowe pobieranie: 15 sposobów na rozbrojenie (i zrozumienie) wybuchowych emocji ADHD
- Czytać: Jak rozregulowane emocje przejmują kontrolę nad mózgiem nastolatka z ADHD
- Czytać: ADHD i regulacja emocjonalna: przewodnik dla rodziców
DODATEK WSPARCIA
Dziękuję za przeczytanie ADDitude. Aby wesprzeć naszą misję zapewniania edukacji i wsparcia ADHD, rozważ subskrypcję. Twoje czytelnictwo i wsparcie sprawiają, że nasze treści i zasięg są możliwe. Dziękuję.
- Świergot
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało poradom ekspertów i wsparciu ADDitude, aby lepiej żyć z ADHD i powiązanymi z nim problemami zdrowia psychicznego. Naszą misją jest być Twoim zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia i wskazówek na ścieżce do dobrego samopoczucia.
Uzyskaj bezpłatne wydanie i bezpłatny eBook ADDitude, a także zaoszczędź 42% od ceny okładkowej.