Wskazówki i harmonogram nauczania w domu dla uczniów z neuroróżnorodnością
Q: „Czy masz wskazówki dotyczące wieloklasowego nauczania w domu? Mam czterech chłopców w trzech różnych klasach i wszyscy mamy ADHD”.
Ponieważ dzieci w różnym wieku mają różne potrzeby, oto kilka strategii nauczania w domu, które mogą pomóc.
1. Zaplanuj „Czas zajęć”
Bez względu na ich wiek, trzymaj uczniów zgodnie z harmonogramem zajęć szkolnych. Gdyby musieli być fizycznie obecni na zajęciach poza domem, nastawialiby budziki i wychodzili z domu na czas. Studenci neuroróżnorodni muszą przywiązywać taką samą wagę do harmonogramy nauczania domowego i zajęcia, tak jak w szkole stacjonarnej.
2. Spraw, by Twoje dzieci były „podwójne”
Dla niektórych dzieci z ADHD, praca w tym samym pokoju co inni pomaga im zachować motywację i skupić się na zadaniu. Mając to na uwadze, stwórz wspólne miejsce do pracy dla wszystkich swoich dzieci. Jedyna zasada jest taka, że jest to czas na pracę, a nie rozmowy. Umieść niedrogą tablicę prezentacyjną na stole w kuchni, aby każdy miał trochę prywatności. Upewnij się, że masz dużo przekąsek.
[Zapisz się na bezpłatne zajęcia dla rodziców z ADHD w ADDitude]
3. Natchnij naukę ruchem
Praca domowa jest nudne i robienie tego cały czas w tym samym miejscu może szybko się znudzić. Zmiana środowiska Twoich dzieci sprawi, że rzeczy będą interesujące i świeże, gdy zaczną tracić koncentrację i uwagę. Gry takie jak „Ukryj zadanie domowe”, w których dzieci przeszukują dom w poszukiwaniu ukrytych zadań (wykonują je tam, gdzie je znajdują), pomagają dodać element zabawy i niespodzianki do codziennej rutyny. Pisownia słów może pójść do wanny (bez wody!), a problemy matematyczne mogą znaleźć się pod kuchennym stołem. Lub zagraj w „Beat the Clock”, ustawiając stacje tematyczne wokół kuchni lub stołu w jadalni. Umieść stoper na środku; kiedy się wyłączy, Twoje dziecko przechodzi do następnej stacji. Włącz młodsze dzieci do miksu ze sztuką lub stacjami do czytania.
Wyjdź na zewnątrz! Mam uczniów odrabiających zadania domowe z matematyki kredą na chodniku lub uczących się słownictwa podczas skakania na trampolinie. Masz psa, który potrzebuje spacerów? Bierzesz fiszki, Twoje dziecko łapie psa, a kiedy wracasz, uczy się do egzaminu.
4. Utwórz listę odtwarzania
Muzyka pomaga mózgowi planować, skupiać się i inicjować. Niech każde z dzieci stworzy playlistę do nauki z muzyką, którą kocha. Kluczem jest uruchamianie tej samej listy odtwarzania za każdym razem, gdy siadają do pracy. Ostatecznie muzyka będzie działać jako motywator — usłyszenie go zasygnalizuje mózgowi, że czas zabrać się do pracy.
5. Wyznacz różne obszary w swoim domu na szkołę i pracę domową
Każdy sposób, w jaki możesz skonfigurować ich środowisko, aby zapewnić motywację, jest wygraną.
[Bezpłatne pobieranie: Przewodnik po stylach uczenia się ADHD]
Wskazówki dotyczące nauczania w domu: kolejne kroki
- Pobierać: Przykładowy harmonogram nauki w domu
- Uczyć się: Kiedy tradycyjne szkoły zawodzą… Jak uczyć w domu
- Oglądać: Lekcje wyciągnięte — i udostępnione — przez rodziny uczące się w domu
Trener rodziny ADHD Leslie Josel, z Porządek z chaosu, odpowie na pytania od DODAWANIE czytelników o wszystkim, od bałaganu w papierach po sypialnie w strefach katastrof i od opanowania list rzeczy do zrobienia po punktualne przybycie.
Prześlij swoje pytania do trenera rodziny ADHD tutaj!
ŚWIĘTUJEMY 25 LAT DODANIA
Od 1998 roku ADDitude pracuje nad zapewnieniem edukacji i wskazówek ADHD poprzez seminaria internetowe, biuletyny, zaangażowanie społeczności i swój przełomowy magazyn. Aby wesprzeć misję ADDitude, rozważ subskrypcję. Twoje czytelnictwo i wsparcie sprawiają, że nasze treści i zasięg są możliwe. Dziękuję.
- Świergot
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało ADDitude. porady ekspertów i wsparcie w lepszym życiu z ADHD i związanym z nim zdrowiem psychicznym. warunki. Naszą misją jest bycie Twoim zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia. i wskazówki na ścieżce do dobrego samopoczucia.
Uzyskaj bezpłatny numer i bezpłatny eBook ADDitude, a także zaoszczędź 42% od ceny okładkowej.
