Droga ADDitude: Konsekwencje nauczyciela są niesprawiedliwe

ADDitude Odpowiedzi

Nauczyciele muszą nauczyć się i zaakceptować tę tradycyjną dyscyplinę (tj. Wzbudzając w nich strach studenci) nie jest najskuteczniejszym sposobem zarządzania zachowaniem żadnego dziecka, a zwłaszcza nie dzieci z ADHD. Przywiązanie babeczki twojej córki do ukończenia pracy, kiedy nauczycielka wie, że ma bariery do ukończenia tak jak jej rówieśnicy, było w 100% złe i bez serca, naprawdę.

Najlepszym podejściem tego nauczyciela z córką jest pozytywna strategia wzmocnienia. Oto kilka artykułów, które to wyjaśniają:

>Nagradzanie dobrego zachowania w klasie

>Moc pochwały: pozytywne wzmocnienie dla dzieci z ADHD

>Terapia behawioralna dla dzieci z ADHD: więcej marchewki bez sztyftu

Wyjaśnij nauczycielowi i personelowi szkoły, że twoja córka jest bardzo wrażliwa na postrzegane nierówności i niesprawiedliwość, i mam nadzieję, że będą o tym pamiętać podczas pracy z nią.

Wysłane przez Penny
ADDitude moderator społeczności, autor na temat rodzicielstwa ADHD, mama do nastolatka z ADHD, LD i autyzmem

ADDitude Odpowiedzi

To musiało być okropne dla twojego dziecka. Jeśli ciastko nie zostało dołączone do ukończonej pracy dla reszty klasy, nie powinno to być dla twojego dziecka. Wierzę jednak, że większość nauczycieli ma dobre intencje i stara się nie skrzywdzić żadnego dziecka. Możliwe, że nauczyciel postrzegał to jako sposób na zmotywowanie dziecka do ukończenia pracy i postrzegał to jako pozytywne wzmocnienie. To mógł być tylko błąd w ocenie.

Mimo to wyślij list do nauczyciela - i kopię do koordynatora twojego okręgu szkolnego 504 - z opisem twojego powody sprzeciwu wobec tego traktowania i sugestie dotyczące bardziej konstruktywnych sposobów postępowania z takim sytuacja. Uderz w ton pomocy; próbujesz edukować nauczycieli zajmujących się dziećmi z ADHD.

Wysłane przez Eileen Bailey
Niezależny pisarz, autor specjalizujący się w ADHD, lękach i autyzmie

Odpowiedzi czytelnika

To tak frustrujące, że coś, co powinno być chwilą radości w szkole, zamienia się w zapłatę za pracę, nie mówiąc już o wywołaniu poczucia bezwartościowości i nieufności. Jeśli babeczki zostały rozdane całej klasie, musiały zostać przekazane do CAŁEJ klasy bez kwalifikacji.

Czasami może pomóc nauczycielom zmienić ramy tego, jak traktują dziecko z ADHD, dając im inne scenariusz: czy powstrzymałbyś babeczkę od dziecka z nadwagą i powiedziałbyś, że może go mieć, kiedy są cienkie? Co powiesz na dziecko, które mówi po angielsku jako drugi / inny język? A może dziecko z problemem wzroku?

Jeśli babeczka była ucztą dla klasy, to dla wszystkich, nie tylko dla dzieci, które dobrze sobie poradziły. Jeśli była to gratka dla dzieci, które zakończyły pracę, a twoja córka była jedyną, która nie skończyła, nauczyciel musi to przemyśleć - właśnie stworzyła scenariusz negatywnego wzmocnienia zamiast pozytywny. Dla mojego najstarszego syna powiedzenie mu, że dostanie (wstaw nagrodę tutaj) po zakończeniu całej pracy, było bezcelowe. Wiedział, że tak bardzo się zmaga, że ​​wyglądało to na układ: co, jeśli naprawdę ciężko pracował, ukończył 3/4 pracy, ale nie wszystkie? Bez nagrody. Mniejsze nagrody - lub, jeszcze lepiej, pozytywne i prawdziwe pochwały - często wydawane były dla niego znacznie bardziej skuteczne.

Możesz najpierw podziękować nauczycielce za zadanie sobie trudu zdobycia / zrobienia babeczek dla wszystkich, a następnie przypomnieć jej, że nawet jeśli nie wydaje się to innym, twoje dziecko pracuje bardzo ciężko zachować spokój, zwracać uwagę, robić to, o co ją poproszono, i unikać wszelkich rozproszeń - i to zanim ołówek przejdzie na papier.

W tym momencie może zobaczyć, jak to wszystko się potoczyło i sama się kopie. Bardzo dobrze mogła zrobić coś naprawdę wspaniałego dla klasy, a potem spieprzyć to z twoją córką. Myślę, że warto porozmawiać z nauczycielką i dać jej wątpliwości. Jeśli nie jest otwarta, przypomnij jej, że twoja córka jest niepełnosprawna i jak na nią wpływa, nawet jeśli objawy wydają się złym zachowaniem.

Jeśli czujesz, że nauczyciel nie jest otwarty, skontaktuję się z e-mailem do dyrektora, mówiąc coś w stylu: „Dziękuję za troskę o moją córkę. Gdy rozmawialiśmy, moja córka była sfrustrowana faktem, że nie otrzymała takiej samej nagrody, jaką otrzymali inni uczniowie w klasie. Doceniam nauczycielkę, która daje uczniom specjalną niespodziankę, ale rozmawiałem z nią świadomość jej niepełnosprawności i tego, jak postanowiła odmówić przyjęcia mojej córki, była niezwykle wysoka denerwujące. Moja córka poczuła, że ​​została wyróżniona i ukarana za wyzwania ADHD. Wspieram edukację mojego dziecka i ciężką pracę, jaką włożyli jej nauczyciele; wciąż jest dzieckiem i powinna mieć możliwość korzystania z tych samych radości, co inne dzieci, niezależnie od ADHD. Dziękuję Ci."

Mam nadzieję, że to było pomocne.

Wysłane przez beanne

Odpowiedzi czytelnika

Nauczycielka myliła się, nie dając swojej córce babeczki, kiedy dała jedną z pozostałych dzieci. Jej uczta nie powinna była być związana z wykonywaniem pracy, chyba że tak było w przypadku wszystkich dzieci w klasie. Przepraszam, że tak się stało. Tak trudno jest codziennie wysyłać nasze dzieci do szkoły i ufać im nauczycielom, którzy mają dobre intencje, ale po prostu ich nie rozumieją.

Wysłany przez Sporty

Odpowiedzi czytelnika

Chciałbym, aby każdy nauczyciel musiał odbyć obowiązkowe szkolenie lub ciągłą edukację w nauczaniu dzieci z ADHD i innymi wyzwaniami, przed którymi stają nasze dzieci każdego dnia. Pomoże im to współpracować z nauczycielami edukacji specjalnej i zrozumieć to tylko dlatego nie widzą fizycznie stanu u dziecka, nie oznacza to, że nie zamierza z nim walczyć codzienny.

Wysłane przez SDAJ

Odpowiedzi czytelnika

Porozmawiałem z nauczycielką i powiedziałbym, że doceniasz ją, gdy stara się nauczyć twoją córkę odpowiedzialności, ale niestety z powodu swojej niepełnosprawności nie jest jeszcze w stanie pracować na takich samych standardach jak reszta klasa. Powiedz jej, że chętnie wyślesz jej artykuły o ADHD do przeczytania.

Wyjaśniłbym również, że czasami potrzebuje pomocy lub dodatkowego czasu na wykonanie zadań. Mów z autorytetem i nie pytaj, stwierdzaj. Nikt nie wie, czego Twoje dziecko potrzebuje bardziej niż Ty. Powodzenia.

Wysłane przez Peacfldove

Odpowiedzi czytelnika

Przykro mi z powodu tej sytuacji. Tak trudno jest wiedzieć, że nasze dzieci czasami (lub często) mają problemy na zajęciach z powodu czegoś, czego nie mogą kontrolować.

Walczyłem również z takimi problemami jak twoje. Mój syn chodzi do prywatnej szkoły, a on jest czarną owcą w klasie! Wszystkie pozostałe dzieci są idealnie świecącymi gwiazdami. Mój syn jest spadającą gwiazdą. Jest bystry, dziki i nie ma filtra. Z tego powodu zostaliśmy odepchnięci na bok. Nikt nie chce umawiać się na randki. Mój syn „straszy” inne dzieci, ponieważ mówi głośno.

Dotarliśmy nawet do tego, że nauczyciel izolował mojego syna i kazał mu siedzieć po drugiej stronie klasy od innych uczniów, którzy siedzieli przy ich stołach (Pre-K). To było tragiczne!

Chodzi mi o to, że jeśli chodzi o te dzieciaki, które są „czarnymi owcami”, nie jesteś sam!

Wysłane przez AUtley26

Odpowiedzi czytelnika

Zawsze jest równowaga między zachęcaniem do odpowiedzialności, a jednocześnie przyznaniem, że dzieci z ADHD mają ograniczenia w niektórych obszarach, na które nie mogą pomóc.

Psycholog powiedział, że oczekując, że dziecko z ADHD będzie mogło się skupić, zwracać uwagę na szczegóły, pamiętać dokumenty, czasy itp. przypomina zabieranie niewidomego dziecka do pokoju i mówienie jej, aby starała się lepiej widzieć. Inny terapeuta porównał go do złamanej nogi, która wymaga zakwaterowania. Dlatego niezwykle ważne jest, aby wziąć pod uwagę diagnozę ADHD przy ustalaniu konsekwencji w klasie. Te dzieci nie mają równych szans z innymi rówieśnikami i potrzebują specjalnej pomocy, do której mają prawo.

Znacznie bardziej skłaniam się ku podejmowaniu pozytywnych działań w celu mediacji skutków stanu, niż zwracaniu uwagi na upadek dziecka. Nasze dzieci dostają wystarczająco dużo negatywności od życia.

„Spróbuj bardziej” oznacza coś innego niż dzieci z ADHD. Myślą i patrzą na świat w odmienny sposób. Nauczyciel musi wymyślić skuteczniejsze strategie pomocy.

Współpracujemy z terapeutą i doradcą, aby znaleźć skuteczne strategie, ale są one trudne do zdobycia, ponieważ tak wielu ludzi w ogóle nie rozumie ADHD. Powinny istnieć strategie, które pozwolą twojej córce odnieść sukces w życiu, a nie prosić o więcej niż ona może zrobić i zaakceptować porażkę.

Życzę powodzenia! To nie jest łatwa praca.

Wysłane przez Havebeenthere

Zaktualizowano 26 stycznia 2017 r