Który lepszy: plan IEP lub 504?

Twoje dziecko wykazuje objawy ADHD. W szkole radzi sobie dobrze, ale tak naprawdę nie wykorzystuje swojego potencjału. Jego nauczyciel mówił ci o zakwaterowanie zapewnia, ale kiedy skończy z nim w tym roku, to co? Czy jego następny nauczyciel zna go wystarczająco dobrze, aby zaoferować zakwaterowanie, które już działało, lub, co jeszcze lepsze, zaoferować inne, gdy ich potrzebuje?

Wszystkie są dużymi pytaniami bez łatwych odpowiedzi. Potrzeby twojego dziecka różnią się od potrzeb każdego innego dziecka z ADHD. Każdy przypadek jest naprawdę wyjątkowy, ale ścieżka, którą powinni podążać rodzice, jest dobrze wytarta. Zaczyna się od oceny i medycznej diagnozy ADHD dla twojego dziecka. Następnie wymaga oceny dwóch rodzajów planów zakwaterowania, których dziecko będzie potrzebowało na podstawie profilu akademickiego, behawioralnego i / lub sensorycznego. Tutaj skupię się poniżej.

Myślę, że moje dziecko ma ADHD - co powinienem zrobić?

Jeśli Ty i / lub nauczyciel Twojego dziecka podejrzewasz, że nieuważne, nadpobudliwe lub impulsywne zachowanie dziecka może wskazywać na ADHD, prawdopodobnie Twój pierwszy przystanek

gabinet pediatry. Nie wszyscy pediatrzy zakończą ocenę ADHD lub postawią diagnozę, jednak twój pediatra jest dobry pierwszy przystanek, ponieważ może skierować cię do zaufanego psychologa lub neurologa, który może ocenić i zdiagnozować objawy

ZA neurolog lub psychiatra może zdiagnozować ADHD. Nie powinieneś jednak na nich polegać, aby powiedzieć, jakiego rodzaju wsparcia potrzebuje Twoje dziecko w klasie. Twój neurolog może wydać kilka zaleceń, ale nie uzyskasz pełnego zrozumienia tego, co dziecko profil uczenia się, a także nie dowiesz się, jakie miejsca zakwaterowania w klasie są pokazane, aby poprawić koncentrację i uczenie się.

To jest często, gdy psycholog wchodzi. Psycholog może zaoferować testowanie pod kątem osiągnięć edukacyjnych, zdolności poznawczych lub IQ i funkcjonowania wykonawczego - wszystko to pomaga w kształtowaniu twojego profil stylu uczenia się dziecka, skoncentruj się na jego mocnych i słabych stronach akademickich i prowadź zalecenia dla klasy zakwaterowanie. Ta ocena psychoedukacyjna często uwidacznia także związane z tym trudności w uczeniu się, które mogą komplikować diagnozę, leczenie i wyniki w szkole.

Co to jest plan zakwaterowania 504?

ZA 504 Plan zakwaterowania kieruje się amerykańską ustawą o niepełnosprawności (ADA), aby zapewnić niepełnosprawnemu uczniowi dostęp do zakwaterowania usprawniającego funkcjonowanie akademickie.

Aby zakwalifikować się do 504 Plan, uczeń musi mieć diagnozę niepełnosprawności fizycznej lub emocjonalnej lub upośledzenia (np. ADHD), które ograniczają jedną lub więcej głównych czynności życiowych (np. uwagi, uczestnictwa w zajęciach).

Po postawieniu diagnozy rodzic przygotowuje list do szkolnego komitetu 504, w którym określa niepełnosprawność oraz warunki zakwaterowania potrzebne uczniowi. Przygotowując list, zacznij od „Chciałbym poprosić o plan zakwaterowania 504 dla mojego dziecka z powodu diagnozy ADHD, która ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych i jego zdolność dostępu do programu nauczania.”Podaj datę urodzenia dziecka, klasę, nauczyciela (jeśli jest w szkole podstawowej) i dołącz list od swojego psychologa, pediatra, neurolog lub psychiatra wskazujący diagnozę i typ ADHD (np. Nieuważny, Nadpobudliwy / Impulsywny lub Łączny).

Plan zakwaterowania 504 może również zapewniać dłuższy czas lub administrację w małych grupach w celu przeprowadzenia testów w całym kraju dla twojego dziecka.

Pamiętaj, że uczeń nie jest w stanie otrzymać specjalistycznych instrukcji (np. Program zasobów w klasie lub Zasoby poza klasą) Wymiana) - lub powiązane usługi, takie jak terapia zajęciowa, logopedia lub fizykoterapia - poprzez zakwaterowanie 504 Plan.

Co to jest IEP?

IEP lub Indywidualny Plan Edukacyjny kieruje się Ustawą o Edukacji Osób Niepełnosprawnych (IDEA) i zapewnia edukację specjalną oraz powiązane usługi dla studenta, który został uznany za niepełnosprawnego, co negatywnie wpływa na jej zdolność do podjęcia nauki instrukcja. Uczeń, który otrzymuje specjalne usługi edukacyjne, jest uprawniony do modyfikacji programu nauczania, zakwaterowania w klasie, nauczania specjalnego i powiązane usługi, takie jak terapia zajęciowa, fizykoterapia, logopedia i / lub doradztwo (przez School Social Worker lub School Psycholog).

Rodzic lub nauczyciel poleca dziecko na specjalną edukację i powiązane usługi, a twoje dziecko może zostać przetestowane przez Child Study Team. Oceny te mogą obejmować: ocenę psychologiczną, ocenę edukacyjną, ocenę społeczną, ocenę mowy, ocenę terapii fizycznej, ocenę terapii zajęciowej. Inne oceny, takie jak ocena centralnego przetwarzania słuchowego, badanie neurologiczne lub badanie psychiatryczne oceny są często przeprowadzane przez specjalistów spoza szkoły, którzy są zatrudnieni przez szkołę Tablica.

Student z IEP jest poddawany ponownej ocenie co trzy lata, aby ustalić, czy kwalifikuje się do kontynuacji. Jednak rodzic może poprosić o ponowną ocenę wcześniej niż trzy lata, ale nie krócej niż jeden rok. IEP jest również corocznie weryfikowany.

Ale Departament Edukacji mówi, że plan 504 „mógłby” obejmować edukację specjalną i powiązane usługi. Czy to prawda?

504 plany zakwaterowania za pośrednictwem ADA nie mają funduszy, jednak IDEA na edukację specjalną i IEPs je posiada. W rezultacie dziecko nie jest w stanie formalnie otrzymać specjalnego wykształcenia i powiązanych usług w ramach planu 504.

Jeśli dziecko potrzebuje specjalnego programu edukacyjnego i powiązanych usług, skontaktuje się z Zespołem ds. Dzieci i opracuje Zindywidualizowany Plan Edukacji (IEP).

Dziecko z planem 504 może zostać umieszczone w klasie z drugim nauczycielem (nauczycielem edukacji specjalnej, do wspólnego nauczania w programie wyciągania zasobów), ale to nie jest wliczany do liczby uczniów objętych parasolem kształcenia specjalnego (ponieważ istnieją proporcje uczniów do nauczycieli, które należy utrzymać). Ten student jest uważany za studenta ogólnego. To samo dotyczy ucznia umieszczonego w klasie ze wsparciem paraprofesjonalnym. Dziecko może korzystać z pomocy członka personelu w klasie, ale paraprofesjonalista nie jest umieszczany w tej klasie dla ucznia z planem 504. On lub ona jest tam dla dziecka lub dzieci z IEP. Jednak nie odmówią wsparcia uczniowi, jeśli będzie tego wymagać.

Ponadto niektóre dzielnice będą świadczyć powiązane usługi, takie jak doradztwo członka CST lub terapię zajęciową w ramach Planu 504, ale jest to bardzo specyficzne dla dzielnicy. Nie jest to zapisane w prawie, ale niektóre dzielnice (jeśli mają dostępną kadrę) przekażą je studentowi.

Brzmi to skomplikowanie, ale zasadniczo plan 504 jest przeznaczony dla dzieci w ramach ogólnego zakresu edukacji. Edukacja specjalna objęta jest IEP i IDEA. Dziecko z ogólnym wykształceniem nie otrzymuje specjalnych usług edukacyjnych w ramach planu 504. Jeśli tak, to dlatego, że konkretna dzielnica zgodziła się to zrobić. W edukacji specjalnej jest dużo miejsca na szare, a rzeczy różnią się w zależności od dzielnicy. Widzę to jako prywatnego psychologa, który bierze udział w spotkaniach IEP i 504 na terenie mojego hrabstwa tutaj, w New Jersey.

Plan IEP czy 504?

Jeśli Twoje dziecko potrzebuje zakwaterowania w klasie - na przykład siedzi z dala od okien i blisko nauczyciela - ale nie ma programu akademickiego, Twoje dziecko potrzebuje planu 504.

Jeśli jednak twoje dziecko ma słabą zdolność uczenia się lub jest niepełnosprawne, rozważ IEP. Jeśli twoje dziecko potrzebuje powiązanych usług, rozważ IEP.

Jeśli więc podejrzewasz, że Twoje dziecko ma ADHD, zacznij od wykwalifikowanej diagnozy i pamiętaj o powiązanych trudnościach w nauce. Mając te informacje w ręku, możesz zacząć oceniać najlepszą drogę dla swojego dziecka i jego kariery naukowej.

Zaktualizowano 15 lutego 2019 r