Karta codziennego raportu: Twoja tajna broń na rzecz lepszego zachowania w klasie

Karta raportu dziennego (DRC) może zapewnić bardzo potrzebną spójność dzieciom z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD) i trudności w uczeniu się. DRK pozwala nauczycielom i rodzicom celować w problematyczne zachowania, które przeszkadzają z naukowym sukcesem dziecka i mierzyć ważne ulepszenia, aby lepiej zachowanie w klasie.

DRK działają w ten sposób: każdego dnia nauczyciel monitoruje i rejestruje zdolność ucznia do osiągnięcia wybranych pozytywnych celów behawioralnych i zaznacza je na karcie raportu. Następnie dziecko przynosi do domu kartę zgłoszenia, aby jego rodzice mogli się podpisać. Często, gdy dziecko osiąga z góry określony poziom sukcesu, jest nim nagrodzony za lepsze zachowanie.

Ta technika okazała się bardzo skuteczna w kształtowaniu zachowań. W przełomowym badaniu sponsorowanym przez Narodowy Instytut Zdrowia Psychicznego, dzieci, które połączyły leki i leczenie behawioralne wykazano, że mają lepiej kontrolowane objawy ADHD niż ci, którzy właśnie używali samych leków.

W przypadku niektórych dzieci same techniki behawioralne są wystarczające, aby wywołać znaczącą zmianę. Inni mogą potrzebować dodatkowych strategii, aby pomóc kontrolować objawy ADHD, które przeszkadzają w nauce. Obejmują one: zaprojektowanie umowy między uczniem a nauczycielem, która określa cele i nagrody lub użycie systemu żetonów, w którym dziecko zdobywa punkty, które można wymienić na nagrody.

Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak skonfigurować własny system DRC.

[Bezpłatne pobieranie: karta codziennego raportu dla lepszego zachowania w klasie]

Krok 1: Ustaw cele

DRK powinna zawierać od trzech do ośmiu jasno określonych celów behawioralnych, wybranych we współpracy z nauczycielami dziecka. Cele te mogą odnosić się do pracy naukowej (uzupełnia i zwraca prace domowe), postępowania (następuje zasady klasy), relacje rówieśnicze (nie rządzą innymi dziećmi) lub inne obszary wymagające poprawy.

Aby upewnić się, że każdy cel jest osiągalny, pozwól dziecku zrobić kilka poślizgnięć i nadal otrzymywać uznanie, takie jak: „Podąża za wskazówkami z trzema lub mniej powtórzeniami. ”Dobrym kryterium jest to, że Twoje dziecko może spełnić co najmniej 75 procent czasu.

Krok 2: Skonfiguruj system nagród

Nie da się tego obejść: wysiłki Twojego dziecka, aby zrealizować cele dziennego raportu, będą napędzane przez zachęty i nagrody zapewniasz. Aby zapewnić jej zainteresowanie osiągnięciem celów, pozwól jej stworzyć menu nagród (za twoją zgodą), z którego może wybrać. Nagrody mogą składać się z przywilejów - takich jak gra gra wideo - które wcześniej były dostarczane bez nieprzewidzianych wydatków. Teraz będzie musiała zarobić na nich dobre oceny na DRK.

Spróbuj grupować nagrody, aby najbardziej pożądane były najwyższe wyniki - osiągając od 90 do 100 procent możliwych ocen „Tak” na DRK. Osiągnięcie 75–89 procent „Tak” pozwoli dziecku wybrać nagrodę o mniejszej wartości, a od 50 do 74 procent uzyska dostęp do najniższej (ale wciąż dobrej) grupy nagród.

Alternatywnie, jeśli wszystkie nagrody mają taką samą wartość, pozwól dziecku wybrać trzy nagrody, jeśli osiągnie najwyższą poziom wydajności, dwie nagrody, jeśli jej oceny mieszczą się w średnim przedziale, i jedna nagroda, jeśli uzyska najniższy sukces zasięg.

Aby uznać konsekwentnie dobre zachowanie, zaoferuj swojemu dziecku również większą tygodniową nagrodę. Nagroda ta powinna opierać się na średniej liczbie pozytywnych ocen w ciągu tygodnia. Użyj tego samego trzypoziomowego systemu poziomów wydajności i nagród, aby nagrody odzwierciedlały ogólną wydajność tygodnia.

Cotygodniowe nagrody mogą obejmować wycieczkę do kina lub spędzenie nocy z przyjacielem. Może również obejmować postęp w kierunku dużej nagrody. Na przykład, jeśli wielką nagrodą jest nowy rower, wytnij zdjęcie roweru na kawałki i daj swojemu dziecku szansę na zarobienie każdego tygodnia. Kiedy zbierze wszystkie elementy, udaj się do sklepu rowerowego.

Młodsze dzieci mogą potrzebować bardziej natychmiastowych nagród oprócz nagród w domu. Jeśli Twoje dziecko nie jest motywowane nagrodą pozalekcyjną, poproś nauczyciela, aby zaoferował wybór nagrody szkolne kiedy osiąga swoje cele.

[10 nagród, które zainspirują najlepsze zachowanie dziecka]

Krok 3: Dostosuj cele

Gdy Twoje dziecko reaguje na program, powinno być w stanie spełniać cele związane z zachowaniem bardziej konsekwentnie. Kiedy tak się stanie, podnieś poprzeczkę. Zamiast wymagać od niego przestrzegania zasad klasowych z trzema lub mniej wykroczeniami, na przykład zrób dwa lub mniej naruszeń.

W końcu zachowanie stanie się dla niego drugą naturą i może zostać usunięte z DRK. Jeśli regularnie nie osiąga celu, musisz ułatwić to kryterium.

Bądźcie hojni w chwale na dobre dni i dobre wysiłki, i zachęcajcie, gdy cele zostaną przekroczone. A ponieważ osoby cierpiące na ADHD są znane z utraty rzeczy, pomóż dziecku znaleźć sposób, aby pamiętać o zabraniu DRK do domu. Duża notatka umieszczona w jej szafce może załatwić sprawę.

Przykładowe nagrody

Codzienne nagrody:

• Deser po obiedzie
• Gry komputerowe przez 15 minut
• 30 minut później

Cotygodniowe nagrody:

• Wypożyczanie wideo
• Specjalna aktywność z mamą lub tatą
• Dzień wolny od obowiązków

Nagrody szkolne:

• Opieka nad zwierzętami klasowymi
• Przynieś wiadomość do biura
• Weź pozytywną uwagę do domu

[Delikatna równowaga nagród i konsekwencji]

Zaadaptowano za zgodą materiałów opracowanych w Center for Children and Families, University at Buffalo, State University of New York. Aby dowiedzieć się więcej o DRK, przejdź do Centrum Centrum dla dzieci i rodzin lub pobierz Pakiet DRC.

Zaktualizowano 9 września 2019 r