Jak utworzyć listę kontrolną dla domu / szkoły dla nauczyciela dziecka

Jako rodzic dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), jesteś najlepszym ekspertem w pomaganiu jej odnieść sukces w szkole. Nikt - trener, nauczyciel lub terapeuta - nie wie więcej o swoich mocnych stronach, swoich pasjach lub marzeniach niż ty. Jaki jest najlepszy sposób na przekazanie nauczycielowi swoich spostrzeżeń i praktycznej wiedzy?

Dla wielu rodziców odpowiedzią jest lista kontrolna domu / szkoły. Dokument opracowany przez Stowarzyszenie Osób Niepełnosprawnych w Minnesocie służy jako MRI profilu uczenia się dziecka. Wymaga to zidentyfikowania braków w nauce - wszystko od trudności w wypełnianiu zadań do słabego pisma ręcznego - oraz strategii, które stosujesz lub podjąłeś, aby je rozwiązać.

To przydatne narzędzie działa na kilka sposobów: Ułatwia komunikacja między tobą a nauczycielem, i wysyła wiadomość, że jesteś cennym zasobem i częścią zespołu. Lista kontrolna może również zachęcić nauczyciela do podzielenia się strategiami klasowymi, które mogą pomóc w domu.

Domowa / szkolna lista kontrolna jest szczególnie przydatna na początku roku akademickiego, ale można ją wykorzystać w dowolnym momencie semestru z dobrymi wynikami.

• Zacznij od początku. Wymień umiejętności i pasje dziecka na stronie tytułowej (patrz próbka poniżej). Kategorie obejmują najlepsze cechy, mocne strony, ulubione zajęcia, motywatory, umiejętności interpersonalne oraz trzy najważniejsze rzeczy, które należy wiedzieć o moim dziecku. Strona tytułowa stworzy pierwsze wrażenie twojego dziecka dla nauczycieli, dyrektorów lub trenerów, więc zachowaj pozytywne i pozytywne wypowiedzi.

• Podziel się tym, co piszesz. Powiedz dziecku, co robi dobrze i jak bardzo go cenisz. Opowiedz o jego ulubionych zajęciach i tym, co go motywuje. Dzieci często potrzebują pomocy w rozpoznaniu swoich mocnych stron i zachęty do skupienia się. Wyjaśnij, że wraz z jego wzrostem będą rosły jego umiejętności.

• Wypełnij listę kontrolną. Sama lista kontrolna ma dwa nagłówki - „Kiedy to zobaczysz” i „Wypróbuj te”. Twoim zadaniem jest ocena twojego trudności akademickie dziecka w sposób uczciwy i wymień, w szczególności, jak sobie poradziliście lub poprzedni nauczyciele z nimi.

Na przykład pod „trudnością w realizacji planu” możliwe strategie obejmują „wyznaczenie długoterminowych celów”, „rozbicie go na realistyczne kroki w kierunku jego osiągnięcia” i „skorzystanie z organizerów wizualnych”.

Lista kontrolna przedstawia nauczycielowi to, co wiesz o swoim dziecku i co działało. Szczególnie ważny jest rozdział na ostatniej stronie zatytułowany „Co zrobimy w domu, aby wesprzeć nasze dziecko”. To pokazuje, że nie tylko przekazujesz listę rzeczy, których od niego oczekujesz, ale poświęcasz swój czas i wysiłek na długoterminowy plan.

• Zaplanować spotkanie. Wyślij arkusz tytułowy i listę kontrolną do nauczyciela wraz z notatką z prośbą o krótkie spotkanie - nie więcej niż 30 minut. (Jeśli twoje dziecko ma więcej niż jednego głównego nauczyciela, upewnij się, że wszyscy nauczyciele mogą uczestniczyć i że każdy ma kopię dokument z góry.) Nauczyciel potrzebuje czasu na przetworzenie tego, co napisałeś i sformułowanie własnego propozycje. Poproś nauczyciela, aby sprawdził zachowania i strategie, które jego zdaniem są najważniejsze do rozwiązania przed spotkaniem.

• Słuchaj i ucz się. Idź na spotkanie z otwartym umysłem. Możesz nie zgadzać się ze wszystkim, co mówi nauczyciel, ale nie oskarżaj jej, że się pomyliła. Spotkanie ma na celu dowiedzieć się, co dzieje się w klasie, a nauczyciela (nauczycieli), aby dowiedzieć się, co dzieje się w domu. Dzieci często zachowują się inaczej w domu niż w szkole. Jeśli nauczyciel twierdzi, że Twoje dziecko osiąga dobre wyniki, poproś je o szczegółowe wyszczególnienie jego obszarów siły.

• Daj i weź. Bądź otwarty na sugestie nauczyciela. Postaraj się uzgodnić obszary trudności akademickich, nad którymi oboje będziecie pracować, jak długo wypróbujecie każdą strategię i kiedy ponownie się naradzicie. Jeśli stwierdzisz, że strategia działa w domu, powiedz nauczycielowi.

• Podsumuj to. Przed odejściem upewnij się, że nauczycielka wie, że ma wielu uczniów do załatwienia i że doceniasz każdą pomoc, jaką może udzielić. Powiedz jej, że również zrobisz, co możesz.

Podziękuj jej za czas i ciężką pracę, którą wykonuje dla twojego dziecka. Kontynuuj z podziękowaniem lub e-mailem. Jeśli nauczyciel był szczególnie pomocny i chętny do współpracy, przekaż komplement dyrektorowi.

---

Zasady zaangażowania

• Podczas spotkania z nauczycielem dyskusja powinna być konstruktywna. Obwinianie, podnoszenie głosu lub przesłuchiwanie nauczycieli spowoduje, że staną się defensywni; spowoduje to przeniesienie uwagi na ciebie i na twoje dziecko.
• Jeśli w przeszłości dyskusje przebiegały źle lub jeśli uważasz, że nauczyciel był poza linią, zaangażuj osobę trzecią lub szkolnego pracownika opieki społecznej, aby utrzymać produktywność.

Zaktualizowano 14 kwietnia 2017 r