Poddaj rękę dzięki 8 łatwym strategiom pisma ręcznego

Dzieci, które zmagać się z pismem ręcznym może znać temat; po prostu nie są w stanie pokazać Ci za pomocą papieru i ołówka. To dlatego, że pismo ręczne jest źródłem wielkiej frustracji dla wielu dzieci z ADHD.

Spróbuj tych strategie ułatwiające zadania z użyciem ołówka i papieru:

• Pozwolić pisanie bezpośrednio na stronie lub książeczkę testową, zamiast kopiowania odpowiedzi podrzędnych na inną stronę lub arkusz odpowiedzi.

• Eksperymentuj z różnorodne uchwyty ołówkowe znaleźć taki, który jest wygodny do użycia przez ucznia.

• Dać wskazówki wizualne, takie jak kropka początkowa i strzałki numerowane, jako wskazówki do prawidłowego tworzenia liter.

• Podaj schowek zakotwiczyć papiery.

• Pozwól uczniowi wyższej klasy na: wydrukować zamiast pisać kursywą, jeśli jest to dla niego łatwiejsze i szybsze.

• Zemdleć kserowane strony instrukcji lub problemów zamiast wymagać od uczniów kopiowania pracy z tablicy.

• Pozwól dziecku na używaj technologii adaptacyjnych do pisania, np. praca na komputerze lub przenośnym edytorze tekstu, takim jak Alpha Smart, tak dużo jak to możliwe.

• Zaklej pasek lub wykres liter alfabetu (rękopis lub kursywę) na biurku dziecka jako odniesienie do tworzenia listu. Narysuj strzałki kierunkowe na literach, które dziecko uważa za mylące lub trudne do napisania.

Dostosowane za zgodą sandrarief.com, i Jak dotrzeć i uczyć dzieci z ADD / ADHD, Wydanie drugie, prawa autorskie 2005, oraz Lista kontrolna ADD / ADHD, Wydanie drugie, prawa autorskie 2008, autor: Sandra F. Rief

Zaktualizowano 19 kwietnia 2017 r