12 porad dotyczących udanego spotkania IEP

Spotkania IEP może być emocjonalny dla rodziców dzieci z ADHD. I trudno jest usłyszeć i zrozumieć wszystko, co mówi nauczyciel lub administrator, jeśli jesteś podenerwowany lub niespokojny. Utrzymywanie pozytywnego tonu jest trudne, ale można to zrobić.

W NADZIEJA Doradztwo edukacyjne, w Ohio, Katie Wetherbee - była nauczycielka edukacji specjalnej i matka dziecka o specjalnych potrzebach - pokazuje rodzinom, jak to zrobić. Tutaj dzieli się radami, które czyniły cuda dla siebie i innych matek dzieci specjalnych i dzieci z zaburzeniami nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD).

1. Priorytetyzuj potrzeby ADHD swojego dziecka. Przed spotkaniem zapisz wyzwania akademickie, społeczne, fizyczne i emocjonalne dziecka, w kolejności pierwszeństwa. Poproś o rozwiązanie trzech najważniejszych problemów w każdym obszarze. Niektóre rzeczy mogą wymagać oczekiwania, ale nie ruszaj się na te, które są teraz najważniejsze.

[Bezpłatne pobieranie: Jak utworzyć IEP lub plan 504 / a>]

2. Zapisz wszystko. Zachowaj dzienną dzienną ilość czasu i konkretnych czynności, które wykonujesz w domu z dzieckiem, aby wesprzeć jego potrzeby w szkole. Na przykład monitoruj czas spędzony na

Praca domowalub po wykonaniu codziennych zadań organizacyjnych. To pokaże zespołowi, jak ciężko pracujesz. Ułatwi również konfigurowanie programów w szkole, które mogą współpracować z procedurami w domu.

3. Wykonuj zaawansowane prace. Dowiedz się, którzy nauczyciele wezmą udział w spotkaniu IEP. Jeśli wiesz, że logopeda będzie tam, z wyprzedzeniem wyślij do niej e-mail. Jeśli dobrze się przygotujesz, czas spotkania, około godziny w większości okręgów szkolnych, może być efektywniej wykorzystany.

4. Spersonalizuj to. Nida Parrish, dumna rodzicka siedmioletniego Collina, zawsze zabiera ze sobą na spotkanie IEP dwa elementy: zdjęcie jej syna i fragment jego dzieła. „Collin jest artystą i może to być jego strona, o której jego nauczyciele nie wiedzą. Przynosząc coś osobistego nadaje ton spotkaniu i pozwala wszystkim być w „Team Collin” ”, mówi.

5. Przygotuj prezentację. Przynieś pisemną listę pytań i tematów do dyskusji, aby nie zapomnieć o niczym ważnym. Kiedy Collin założył przedszkole, jego tata stworzył pokaz slajdów pokazujący jego obawy. Zakończyły się dwoma zdjęciami Collina obok siebie: jedno zdjęcie pokazało, jak się uśmiecha, a drugie płacze. Rodzina opuściła zjeżdżalnię i zapytała: „Jaki rok będziemy dla Collina?”

[Jak rozmawiać z nauczycielami o IEP Twojego dziecka]

6. Zaprosić przyjaciela. Poproś przyjaciela lub członka rodziny, aby przyszedł z tobą jako drugi zestaw uszu i oczu. Twój surogat może robić notatki, abyś nie przegapił ani nie zrozumiał niczego ważnego. Po Spotkanie IEP, podczas gdy wszystko jest świeże w głowie, przejrzyj notatki znajomego, zapisując pytania.

7. Miej otwarty umysł. Prawnik ds. Edukacji z Ohio wyjaśnia, że ​​rodzice muszą wierzyć w system. „Rodzice mogą utknąć w określonym programie czytania, który według nich może przynieść korzyści ich dziecku. Ale może istnieć inny program, który lepiej odpowiada potrzebom Twojego dziecka. Twoim celem jest wyjaśnienie, że Johnny nie umie czytać, i poproszenie o „najlepszy” program, jaki szkoła może polecić ”.

Parrish była zaskoczona, gdy dowiedziała się przed spotkaniem IEP, że szkoła wyznaczyła jej syna nauczycielowi, który według niej może być problematyczny. Zamiast wchodzić na spotkanie w obronie, zapytała, dlaczego szkoła uważa, że ​​to będzie dobry mecz. Nida zgodziła się z oceną szkoły.

8. Wyznacz osobę, do której należy przejść. Na spotkaniu ustal, z którym uczestnikiem czujesz się najlepiej, i poproś go o kontakt, gdy pojawią się pytania. Wybierz osobę, która często kontaktuje się z twoim dzieckiem.

[Sprawdź swoją wiedzę: Jak dobrze znasz prawo specjalne?]

9. Zaplanuj obserwację. Po wstępnym spotkaniu IEP poproś zespół o 60-dniową recenzję, aby zobaczyć, jak idzie rok. Można to ustalić osobiście z zespołem lub zapisać w części IEP zatytułowanej „Podsumowanie usług”.

10. Trzymaj wszystkich na tej samej stronie. Po spotkaniu wyślij wszystkim e-mail lub list podsumowujący cele spotkania i wymieniający osoby wyznaczone do wykonania określonych zadań. Będzie to służyć jako zapis spotkania.

11. Powiedz dziękuję. Większość ludzi, którzy pracują z dziećmi specjalnej troski, robi to, ponieważ je kocha. Wyślij notatkę zawierającą przykłady zmian, jakie zrobiły działania nauczyciela.

12. Skataloguj podróż. Zachowaj notatnik lub plik na każdy rok szkolny. Dołącz kopie korespondencji, aktualny IEP, wyniki badań, karty raportów i próbki pracy Twojego dziecka. Pomoże to w uporządkowaniu dokumentów i utworzy rejestr postępów dziecka. Zapoznaj się z notatnikiem, aby przypomnieć o tym, jak daleko zaszło Twoje dziecko, oraz o nowych celach, które chcesz pomóc jej osiągnąć.

Jesteś ekspertem od swojego dziecka. Nikt - trener, nauczyciel ani terapeuta - nie wie więcej o swoich mocnych stronach, swoich pasjach, marzeniach niż ty. Jaki jest najlepszy sposób na przekazanie nauczycielowi spostrzeżeń i praktycznej wiedzy, aby Twoje dziecko mogło odnieść sukces w szkole?

Dla wielu rodziców przygotowano listę kontrolną do domu / szkoły Stowarzyszenie osób niepełnosprawnych uczących się w Minnesocie, była odpowiedzią. Dokument, który służy jako rezonans magnetyczny profilu uczenia się dziecka, pomaga zidentyfikować niedociągnięcia akademickie oraz strategie, które stosujesz lub podjąłeś, aby je rozwiązać. To przydatne narzędzie ułatwia komunikację między tobą a nauczycielem i wysyła wiadomość, że jesteś cennym zasobem i częścią zespołu. Lista kontrolna może również zachęcić nauczyciela do podzielenia się strategiami klasowymi, których można używać w domu.

Domowa / szkolna lista kontrolna jest szczególnie przydatna na początku roku akademickiego, ale można ją wykorzystać w dowolnym momencie semestru z dobrymi wynikami.

Zaktualizowano 21 czerwca 2019 r