Nauczyciele, których kochamy: Ellen Stone oznacza doskonałość

Nauczycielka edukacji specjalnej Ellen Stone po raz pierwszy zetknęła się z Bruno Taylorem, gdy był w pierwszej klasie. „Właśnie się pojawił”, mówi, jakby tego dnia wydarzyło się coś cudownego, ale dziwnego. Na uroczym małym chłopcu o chytrym chodzie, który nie mógł przełknąć jedzenia, było niewiele tła. „W tym momencie jego głównymi problemami były jedzenie i czytanie. W przypadku tego pierwszego był pomocnik, który przyszedł karmić go obiadem przez rurkę. W tym drugim przypadku była Ellen Stone. „Nigdy nie spotkałam takiego dzieciaka”, mówi.

Dziesięć lat później Bruno czyta i pisze - choć w niekonwencjonalny sposób - wciąż pod opieką Ellen Stone, której rodzice przypisują mu częściowo doprowadzenie go do tego punktu. Dziś jest jego nauczycielem angielskiego w specjalnej edukacji w jedenastej klasie i, choć może on nigdy nie być doskonale płynnym czytelnikiem i pisarzem, „zastosowałem kombinację metod, aby mu pomóc”, mówi Stone. „Obejmują one technologie wspomagające, takie jak książki na taśmie i komputery (takie jak System Kurzweil), które czytają mu i przyjmują jego dyktando” oraz staromodne dzieło od samego początku do końca.

„Jest ogarem wiedzy” - mówi. „I ma niesamowitą etykę pracy. On jest bardzo ambitny. Mogę na nim polegać, jeśli chodzi o to, co musi zrobić. ”

Stone sprawia, że ​​brzmi to tak, jakby Bruno wykonał całą pracę - ale w rzeczywistości, ze względu na niezwykłą mieszankę umiejętności i niepełnosprawności Bruno, Stone musiała wymyślić metody, gdy idzie. Absolwentka programu studiów roboczych Menninger Clinic-Kansas State University, posiada przeszkolenie, doświadczenie i gwarancję zmiany lub zmiany nauczać techniki, które nie działają tak, jak chciałaby, i wywierać łagodny nacisk, gdy czuje, że uczeń z LD jest w stanie osiągając więcej.

„Chcę, żeby zaczął pisać. Jest to dla niego trudne, ale umie pisać. Przetłumaczymy jego słowa tylko wtedy, gdy jego pisanie jest zbyt niezrozumiałe. Chcę, żeby używał Quickwrite. ”(Rozszerzenie Palm, które pomaga użytkownikom wprowadzać tekst szybciej i dokładniej. „Nie dbam o to, czy jest to„ złe ”, czy też nie zawsze ma sens. Pisanie tekstu w pustym pokoju z pomocnikiem nie sprzyja nauce ”.

Bruno wypróbował także komputerowy program do dyktowania w języku mówionym, ale ponieważ czasami jest trudny do zrozumienia, program często zapisuje niewłaściwe słowa. W domu ma system Kurzweil, często używany przez niewidomych, który pozwala jego komputerowi czytać mu swoje podręczniki i umożliwia mu ustną lub pisemną odpowiedź.

Stone mówi: „Dzisiaj widzę dziecko, które potrafi czytać i pisać - zwykle z pomocą - ale jego pragnieniem jest stać się całkowicie niezależnym, a my jesteśmy tutaj, aby mu pomóc. Najważniejsze pytanie dotyczy tego, jak go ocenić. Czy pobieramy punkty za błędy związane z jego niepełnosprawnością? Bruno był przekonany, że należy go oceniać wraz z rówieśnikami. Czuł również, że „ominąłby go łódka”, gdybyśmy nie wezwali go do pracy nad pismem odręcznym. On ciągnie wszystkie litery B. Magia dzieje się, gdy zobaczysz, co możesz zrobić z dzieckiem, którego nigdy nie oczekiwano, że będzie czytać lub pisać. Staram się być mniej nachalny. Kiedy potrzebuje teraz tezaurusa, spodziewam się, że go zdobędzie, a nie poprosi, żebym go dla niego zdobył.

„Społecznie”, mówi Stone, „jego ojciec chciał mieć pewność, że Bruno - malutki jak na swój wiek - nie był traktowany jak„ maskotka ”. I tak się nie stało. W rzeczywistości Bruno jest „przyjacielem z wyboru”, a nawet odrzuca możliwości przyjaźni, które nie pasują - w tamtym czasie. Kiedy dziecko z ADHD chciało usiąść obok niego podczas wykładu klasowego, Bruno uprzejmie poprosił ucznia, aby się poruszył, ponieważ nie mógł się skoncentrować przy tylnym skręcaniu obok niego. Ale gdy tylko wykład się skończył, Bruno poprosił chłopca, aby wrócił i usiadł z nim. Było wiele takich dobrodusznych gestów. ”

„Wygląda na to, że kocha życie” - mówi Stone. „Inne dzieci lubią go takim, jakim jest”.

Zaktualizowano 4 listopada 2019 r