Rozwiązywanie zagadek o specjalnych potrzebach

"Ona pomaga mi być dobrym”- powiedział mój syn Jamie o Ann Saunders, jego nauczycielce w przedszkolu w Virginia Cross Elementary School w Siler City w Północnej Karolinie.

To wielka chwała dziecka z wieloma niepełnosprawnościami, w tym ADHD i zaburzenia przetwarzania sensorycznego. Specjalne potrzeby Jamiego powodują, że łatwo jest go nadmiernie pobudzić lub sfrustrować w klasie. Zamiast postrzegać swoje zachowania jako problemy, Saunders postrzega je jako różnice, którymi należy się zająć, aby Jamie mógł dać z siebie wszystko.

„Dzieci są jak puzzle, jeśli chodzi o naukę”, mówi Saunders. „Moim zadaniem jako nauczyciela jest dowiedzieć się, które elementy działają dobrze i jak je ze sobą połączyć. Jeśli poddam się, gdy będzie ciężko, nie znajdę rozwiązania, które najlepiej pasuje do każdego ucznia ”.

The Midas Touch

Saunders jest mistrzem. Ma ponad 20 lat nauczania. Nie podnosi głosu ani nie płacze dziecka. Podczas gdy jej uczniowie są tak rozbudzeni i czujni, jak każda klasa pięcio- i sześciolatków, słuchają, kiedy mówi, i zazwyczaj chętnie podążaj za jej wskazówkami.

Spokojna, konsekwentna pochwała Saundersa zapewnia Jamie, że może osiągnąć wszystko, o co go poprosi. Chciałbym, aby każdy nauczyciel pracujący z dziećmi specjalnej troski podążał za nią. Na przykład:

Pracuj z dziećmi, a nie przeciwko nim. To, co działa dla niektórych dzieci, nie działa dla innych. Stara się dostosowywać swoje lekcje do potrzeb dziecka i jego szczególny styl uczenia się.

Połącz się z rodzicami. Poważnie traktuje obawy rodziców o swoje dziecko i rozumie, że mama i tata są ekspertami od dziecka.

Ułatw sobie przestrzeganie zasad. Po tym, jak odkryła, że ​​Jamie z trudem trzyma ręce i wodę z kranu dla siebie kiedy był w łazience z kilkoma innymi dziećmi, zaczęła wysyłać Jamiego na początku lub na końcu, tylko z jednym dziecko.

Podążaj za pozytywem. Jeśli jej uczniowie skręcają się lub pchają, stojąc w kolejce, Saunders chwali tych, którzy są spokojni. Wszyscy jej uczniowie chcą być przedmiotem jej uwielbienia, więc niespokojne dzieci osiedlają się.

Zachęcać stymulacja sensoryczna. Gdy dowiedziała się, że Jamie i kilkoro innych dzieci miało lepszy poranek, gdyby zaczęli W dniu, w którym pracowała z Play-Doh, uczyniła zabawę glinianą częścią porannej pracy dla tych uczniów.

Nie zabieraj przerwy. Jeśli dziecko źle się zachowuje, znajduje inny sposób na przekierowanie jego zachowania. Aktywność fizyczna jest dobra dla wszystkich dzieci, ale niezbędna dla dzieci z ADHD.

Zaktualizowano 3 listopada 2019 r