Co to jest szczególne zaburzenie uczenia się? Definicja, typy, przyczyny

Kiedy dziecko ma określoną trudność w uczeniu się, znacznie zmaga się z pewnymi obszarami i zadaniami edukacyjnymi. Nauczyciele zauważą, że uczeń osiąga wyniki na poziomie znacznie niższym niż standardowy dla ich wieku. Rodzice widzą, jak ich dziecko boryka się z zadaniami domowymi (lub całkowicie ich unikając), lub zauważają to ich dziecko nienawidzi i źle radzi sobie z czytaniem lub grami i czynnościami obejmującymi czytanie, pisanie lub matematyka Niezależnie od tego, czy jest to łagodna, umiarkowana czy poważna, konkretna trudność w nauce wpływa na wyniki w nauce i wpływa na samoocenę dziecka, emocje, zachowanie i przyjaźnie.

W przypadku problemów z nauką, które utrudniają dzieciom, stosowane są dwa terminy. „Specyficzne trudności w uczeniu się” to opis techniczny stosowany w systemach edukacyjnych i prawnych. „Specyficzne zaburzenie uczenia się”, nowa diagnoza wprowadzona w DSM-5 w 2013 r. to termin medyczny używany oficjalnie diagnozowanie kogoś z problemem uczenia się.

Jest trochę różnicy między tymi dwoma oficjalnymi warunkami, ale poza edukacją, prawem, medycyną i psychiatrią wiele osób używa ich zamiennie. Dlatego w tym artykule oba terminy odnoszą się do tej samej koncepcji: znacznego zestawu trudności, które zakłócają naukę i życie dziecka.

Co to jest szczególne zaburzenie uczenia się? Definicja konkretnego zaburzenia uczenia się

Aby zrozumieć, czym jest konkretna trudność w nauce, dobrze jest wiedzieć, czym ona nie jest. To nie jest upośledzenie intelektualne (dawniej zwane upośledzeniem umysłowym). Inteligencja nie wpływa na niemożność uczenia się pewnych rzeczy. W rzeczywistości większość osób z trudnościami w uczeniu się ma przeciętną lub ponadprzeciętną inteligencję. Problem z konkretnymi trudnościami w nauce polega na tym, że dzieci nie mogą nabyć pewnych umiejętności akademickich.

Specyficzna definicja zaburzenia uczenia się jest nieprzewidzianym osiągnięciem akademickim. Dziecko źle radzi sobie w szkole, co na początku zaskakuje nauczycieli i rodziców. Kiedy potencjał dziecka jest silny, ale jego wyniki w nauce są słabe, często występuje specyficzne trudności w uczeniu się.

Niektóre czynniki opisujące konkretne zaburzenie uczenia się obejmują:

• Niskie osiągnięcia szkolne pomimo potencjału
• Wysoki poziom wsparcia niezbędny do osiągnięcia przeciętnych wyników
• Mniej umiejętności akademickich niż agematów
• Niedobory nie wyjaśnione niepełnosprawnością rozwojową, niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami neurologicznymi, zaburzeniami czuciowymi lub zaburzeniami motorycznymi
• Bez związku z okolicznościami zewnętrznymi, takimi jak ubóstwo lub brak wykształcenia w rodzinie dziecka
• Trwałość - problemy z nauką nie ulegają poprawie z czasem

Konkretna trudność w uczeniu się jest więc trwałym zaburzeniem, które zaburza zdolność uczenia się i nadążania za kolegami z klasy. Ma to negatywny wpływ na naukę i życie dziecka. Istnieje wiele rodzajów specyficznych zaburzeń uczenia się, które przeszkadzają w nauce i postępach w nauce.

Specyficzne typy trudności w uczeniu się

Po dokładnych testach i innych ocenach dziecko może otrzymać diagnozę konkretnego zaburzenia uczenia się. Następnie zostanie określony co najmniej jeden podtyp. Trzy podtypy w DSM-5 to

• Dysleksjazaburzenie czytania
• Dysgraphiazaburzenie pisania
• Dyskalkulia, zaburzenie matematyczne

Trudności w czytaniu, pisaniu i matematyce są najczęstszymi specyficznymi zaburzeniami uczenia się, ale nie są jedynymi. Inne rodzaje szczególnych trudności w uczeniu się obejmują:

• Zaburzenia słuchu lub przetwarzania wpływa na sposób, w jaki mózg interpretuje i przetwarza dźwięki i dane wizualne
• Zaburzenie przetwarzania języka, składnik zaburzenie przetwarzania słuchowego, zaburza zdolność dziecka do wydawania dźwięków znaczących
• Zaburzenia uczenia się niewerbalnego stwarza problemy z interpretacją wyrazu twarzy i mowy ciała, co z kolei może powodować słabe umiejętności społeczne

Konkretne trudności w uczeniu się mogą powodować problemy we wszystkich obszarach uczenia się. Nie ma jednak badań naukowych, społecznych ani innych zaburzeń uczenia się, ponieważ problemy w tych obszarach są spowodowane dysleksją lub dysgrafią.

Określone rodzaje trudności w uczeniu się powodują poważne problemy dla dziecka. Co powoduje te zaburzenia uczenia się?

Specyficzne przyczyny trudności w uczeniu się

Specyficzne zaburzenie uczenia się jest złożone, a przyczyna nie jest prosta. Niemniej jednak zidentyfikowano kilka przyczyn: genetyka lub dziedziczność i środowisko.

Trudności w nauce mają silny składnik genetyczny. Jeśli dziecko ma rodzica z trudnościami w uczeniu się, ryzyko wystąpienia określonego zaburzenia uczenia się jest znacznie wyższe.

Czasami narażenie na toksyny, takie jak ołów, może powodować lub przyczyniać się do rozwoju konkretnego zaburzenia uczenia się. Badania wykazały również, że prenatalne złe odżywianie lub narażenie na substancje toksyczne może powodować określone zaburzenia uczenia się.

Konkretna trudność uczenia się lub specyficzne zaburzenie uczenia się to deficyt, który negatywnie wpływa na zdolność dziecka do nauki. Dzięki zrozumieniu i wsparciu rodziców i nauczycieli dzieci mogą uczyć się i prosperować pomimo trudności w nauce.

Zobacz też:

Co powoduje trudności w nauce?

odniesienia do artykułów