Więcej studentów medycyny ma ADHD i trudności w nauce niż wcześniej szacowano

9 stycznia 2017 r

Jak wynika z nowego raportu, niepełnosprawność - w tym ADHD, trudności w uczeniu się i niepełnosprawność ruchowa - mogą być bardziej powszechne u amerykańskich studentów medycyny niż kiedykolwiek wcześniej szacowano. Ale pozostające piętno - jak również zakwaterowanie, które czasem nie spełniają potrzeb uczniów - ma sens na potrzebę dalszych badań i ulepszonych interwencji w sprawie niepełnosprawności, autorzy raportu mówić.

Badacze, którzy opublikowali ich raport w numerze z 6 grudnia JAMA, ankietowali administratorów ds. niepełnosprawności z 89 szkół medycznych w USA, których zadaniem jest identyfikacja i udzielanie pomocy uczniom niepełnosprawnym. Administratorzy zgłosili, że prawie 3 procent ich studentów - w sumie ponad 1500 - zostało uznanych za niepełnosprawne. Wcześniejsze badania na ten temat stawiały wskaźnik niepełnosprawności studentów medycyny między 0,3 a 0,6 procent.

Najczęściej zgłaszane były ADHD, trudności w uczeniu się i zaburzenia psychiczne, dotykające odpowiednio 33,7, 21,5 i 20 procent uczniów niepełnosprawnych. Mobilność, wzrok i niepełnosprawność słuchowa były mniej powszechne; każdy był zgłaszany przez mniej niż 3 procent niepełnosprawnych respondentów.

Zachęcające 98 procent uczniów niepełnosprawnych otrzymywało zakwaterowanie, jak podaje raport, choć mniej niż połowa szkół (40 procent) oferowała zakwaterowanie dla niepełnosprawnych uczniów podczas badań klinicznych instrukcja. Podczas gdy testy zakwaterowania (najczęściej używane przez studentów) mogą być pomocne, kliniczne zakwaterowanie może wyrównać szanse studentów niepełnosprawnych w medycynie sytuacje.

Biorąc pod uwagę piętno otaczające niepełnosprawność, w tym niepełnosprawność psychiczną i neurologiczną, naukowcy podejrzewają, że wskaźnik niepełnosprawności wśród studentów medycyny może być wciąż zaniżony.

„Pozostaje niejasne, ilu studentów medycyny jest niepełnosprawnych; wcześniejsze szacunki są nieaktualne i nie oceniano niepełnosprawności psychicznej, uczącej się i przewlekłego zdrowia ”, autorzy napisali. „Biorąc pod uwagę piętno otaczające niepełnosprawność psychiczną, prawdopodobne jest, że były to niepełnosprawności niewystarczająco reprezentowane. ”Przyjmują również do wiadomości, że wyniki mogą nie zostać idealnie ekstrapolowane na inne szkoły medyczne w całym kraju.

Ale wysoki wskaźnik zakwaterowania - oraz ogólna zwiększona reprezentacja początkujących lekarzy niepełnosprawnych - zachęcił badaczy. W szczególności wysoki wskaźnik ADHD i trudności w uczeniu się podkreśla potrzebę skoncentrowania się szczególnie na tych niepełnosprawnościach i tym, jak studenci medycyny mogą być zakwaterowani w przyszłości.

„Przewaga uczniów z ADHD, trudnościami w uczeniu się i niepełnosprawnościami psychicznymi sugeruje, że te podtypy niepełnosprawności powinny zostać uwzględnione w przyszłych wysiłkach badawczych, takich jak badania oceniające wyniki odpowiednio zakwaterowanych studentów ” napisał.

Zaktualizowano 17 kwietnia 2017 r