Wezwanie do działania: Departament Edukacji może wyeliminować krytyczne wytyczne ADHD

12 września 2017 r

Według amerykańskiej organizacji non-profit Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych (DOE) może wkrótce wyeliminować kluczowy zasób, który działa w celu zabezpieczenia i standaryzacji praw studentów z ADHD CHADD. Teraz, Komitet ds. Polityki Publicznej CHADD zachęca Amerykanów do złożenia DOE wniosku o utrzymanie 14-miesięcznej ochrony - formalnie zwany „Drodzy koledzy i przewodnik po materiałach na temat ADHD” - zanim upłynie okres publicznych komentarzy na 20 września i zapada ostateczna decyzja.

[Kliknij tutaj, aby uzyskać przykładowy język i instrukcje dotyczące przesyłania komentarzy do DOE.]

List Szanownego Współpracownika zawiera wskazówki, jakich potrzebują nauczyciele, aby zidentyfikować uczniów mających problemy z ADHD, a dzielnice pomocy muszą skonfigurować wsparcie i usługi zgodnie z Sekcja 504 ustawy o rehabilitacji z 1973 r. Ostrzeżenie, że okręg szkolny nie zapewnia odpowiedniego wsparcia uczniom z ADHD, może spowodować utratę funduszy federalnych.

Według wielu byłych prezesów CHADD, Ruth Hughes, Ph. D:

• Studenci z poleceniami ADHD i dyscyplinami mogą kwalifikować się do 504 usług i planu behawioralnego, aby pomóc w zachowaniach związanych z ADHD.
• Studenci z ADHD, którzy również osiągają wyniki w nauce na poziomie klasy wyższej lub wyższej, mogą nadal kwalifikować się do otrzymania planu 504.
• Rutynowo rozproszeni uczniowie mogą kwalifikować się do planu 504 opartego na nieuważnym typie ADHD.
• Ocena 504 nie może być opóźniona z powodu interwencji zapewnionych w ramach inicjatywy Reakcja na interwencję.
• A co najważniejsze, zakwaterowanie musi być bezpośrednio i konkretnie związane z potrzebami indywidualnego studenta. Żaden zestaw interwencji nie działa dla wszystkich uczniów z ADHD.

„List z wytycznymi z 2016 r. W sprawie ADHD był niezwykle skutecznym dokumentem, który to zapewnia uczniowie zmagający się z ADHD otrzymują wsparcie, którego rozpaczliwie potrzebują, aby odnieść sukces w szkole ”, Hughes powiedziany. „Pomógł rozwiązać ogromne niespójności w szkołach w całym kraju w zakresie kwalifikowalności i wdrożenia planów 504”.

W tym miesiącu list z wytycznymi ma na celu wyeliminowanie w ramach zarządzenia wykonawczego Prezydenta Trumpa 13777 - „Egzekwowanie programu reform regulacyjnych” - które kieruje agencje federalne do zlikwidować przepisy, które „hamują tworzenie miejsc pracy”, „są przestarzałe, niepotrzebne lub nieskuteczne”, „nakładają koszty przekraczające świadczenia” lub „powodują poważną niezgodność” z innymi reformami i zasady. W dniu 22 czerwca 2017 r. DOE ogłosiło, że list Szanowny Koledze znalazł się na krótkiej liście przepisów do przeglądu w celu ewentualnej eliminacji.

„To przywraca nas do czasów, gdy 504 plany nie działały dla większości uczniów z ADHD”, powiedział Hughes, cytując Badanie CHADD z 2014 r., W którym ponad dwie trzecie z 700 respondentów uznało, że plan 504 opracowany dla ich dziecka nie był efektywny. „Miliony uczniów z ADHD są teraz zagrożone problemami szkolnymi, niepowodzeniami i problemami dyscypliny. Nie zajmując się podstawowymi problemami, szkoły będą również marnować zasoby i czas personelu, nie będąc skutecznym dla tych uczniów. A co najważniejsze, ci młodzi ludzie zostaną wyrzuceni na negatywną ścieżkę porażki i niskiej samooceny, której można by zapobiec ”.

List z wytycznymi został ustanowiony w celu ochrony praw obywatelskich uczniów z ADHD od przedszkola do szkoły średniej ponieważ, jak podaje CHADD, DOE otrzymało 11 000 skarg dotyczących dyskryminacji ze względu na niepełnosprawność od 2011 r. do 2016; ponad 2000 z tych skarg dotyczyło studenta z ADHD. Wyeliminowanie wytycznych może sprawić, że te dzieci ponownie będą narażone na dyskryminację, pisze prezes CHADD Michael McKay w publicznym komentarzu organizacji.

„W ubiegłym roku jeden z rodziców w moim hrabstwie został poinformowany przez czterech administratorów w jej szkole, że jej syn z ADHD albo nie potrzebuje, albo nie kwalifikuje się do skorzystania z usług sekcji 504… mimo że nie zdał oceny, pracowała z nim przez godzinę lub dłużej co noc w domu, a on miał prywatnego nauczyciela - mówi Chris Dendy, autor Nastolatki z ADD i ADHD i ADD i ADHD z lotu ptaka. „Znała jednak prawo i wiedziała o„ liście z poradami ADHD ”. Podniosła słuchawkę i zadzwoniła do kuratora szkół. W ciągu kilku dni jej syn otrzymał potrzebne wsparcie. Bez tego kluczowego listu przewodniego jej syn nie otrzymałby usług. ”

CHADD zachęca obywateli do zgłaszania własnych uwag na temat proponowanych eliminacji do Ministerstwa Edukacji do 20 września 2017 r.

Kliknij tutaj, aby uzyskać przykładowy język i instrukcje dotyczące przesyłania komentarzy do DOE>

Zaktualizowano 12 października 2017 r