Dziewczyna z misją

Kiedy Julia Filegi ukończy w tym roku szkołę średnią, pełen wdzięku, miodowaty uczony będzie się zbierał więcej wyróżnień akademickich i nagród za usługi społeczne niż ktokolwiek inny w jej klasie w szkole dla wszystkich dziewcząt w Dallas.

„Jej moralność jest tym, co ją wyróżnia” - mówi Chris Turner, nauczycielka angielskiego, która dwa lata z rzędu wybrała Julię na szkolną nagrodę literacką. „Przyjrzeliśmy się GPA, ale wzięliśmy również pod uwagę odpowiedzialność, dyscyplinę, skupiaći uczestnictwo - rzeczy, które tworzą dobrze zaokrąglonego studenta. Julia ma te wszystkie rzeczy. ”

Julia ma także zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD).

Zdiagnozowana w drugiej klasie, kiedy nauczycielka wyraziła zaniepokojenie swoją błąkającą uwagą, Julia miała swój udział w zmaganiach. Często zapomniała zabrać do domu swoje książki i zadania, a jej rodzice musieli po godzinach iść do szkoły i błagać opiekuna, aby ich wpuścił. „Nauczyciele nie bardzo wspierali” - wspomina jej ojciec, Jim, lekarz, który również cierpi na ADHD.

„Czasami czuliśmy, że na końcu tunelu nie ma światła”, mówi matka Julii, Irene. „Radzenie sobie z ADHD wymaga więcej wysiłku od dzieci, a także od rodziców. Czytanie zawsze było dla niej trudne, więc czytamy jej cały czas. ”

[Bezpłatne pobieranie: 10 wyzwań gimnazjalnych dla dzieci z ADHD]

ADHD w gimnazjum

Gimnazjum zmienił wszystko. „Julia została przydzielona do specjalnej klasy matematyki i zdecydowała:„ Chcę robić lepiej ”- mówi Irene. I zrobiła to. Dzięki nauczycielom, lekarstwom, poradom rodziców i dużej determinacji Julia zmieniła się w uczonego.

Dzisiaj Julia, uczennica z klasy A, wciąż potrzebuje wsparcia: dodatkowego czasu na testy, wspomaganego robienia notatek i siedzenia z przodu klasy. „Czytanie zajmuje mi więcej czasu niż większość uczniów w mojej klasie” - mówi. Nie ma problemu. Julia poświęca czas potrzebny na wykonanie pracy.

Leki to codzienna konieczność. „Kiedy pomijam dawkę leku, nie mogę skupić się na rzeczach, które muszę zrobić, ponieważ inne rzeczy doprowadzają mnie do szału” - mówi. „Leki pomagają mi również na inne sposoby: dzięki temu jestem lepszym kierowcą”.

Motywacja dla studentów z ADHD

Co napędza Julię Filegi? Jak napisała w ostatnim eseju: „Staram się być odpowiedzialną osobą i niezawodnym przyjacielem. Uczę się, praca, zgłoś się i idź do kościoła. Wierzę w Boga, patrzę w górę na moich rodziców, szanuję moich nauczycieli i pokładam w nich nadzieje i marzenia przyszłość. ”Ten esej pomógł jej zdobyć stypendium na uniwersytecie, gdzie będzie studiować biomedycynę nauka.

[Tajemnica motywacji ADHD, rozwiązana]

Miała przewagę. „Kiedy dwa lata temu zgłosiłem się na ochotnika do ośrodka onkologicznego, widziałem tyle cierpienia. Widziałem ludzi, którzy mieli pół twarzy i brakowało ucha. Chciałem dowiedzieć się więcej, aby móc im pomóc. ”

Niewielu, którzy ją znają, ma wątpliwości, że Julii się uda. Jej lista osiągnięć jest długa i imponująca. Dziewczyna uznana za „najbardziej uważną” w swojej klasie również zdobyła nagrodę za usługi; pierwsze miejsce w ogólnopolskim konkursie rysunku architektonicznego; Medal Studencki Honorowy za jej pierwszą dziesiątkę w swojej klasie; oraz medal za wolontariat, za udzielenie ponad 600 godzin pracy społecznej.

„Zawsze wiedzieliśmy, że nasza córka ma wielkie serce i jest osobą obdarowującą” - mówi Jim Filegi. „Ale po tych wszystkich zmaganiach przez lata nie mogliśmy się domyślić, że wszystko potoczy się tak dobrze”.

Jak rodzice mogą wspierać dzieci i młodzież z ADHD

Julia, jej nauczyciele i rówieśnicy dziękują rodzicom, Jimowi i Irene, za pomoc Julii w zostaniu modelową uczennicą i obywatelką. ADDitude poprosił Jima i Irene, aby powiedzieli nam, co zrobili dobrze.

• Uznaj problem. ADHD Julii zdiagnozowano, gdy była w drugiej klasie, a jej plan leczenia obejmował leki. Filegis wykonała polecenia lekarza i dowiedziała się więcej o ADHD.

• Szukaj pomocy z zewnątrz. Kiedy Julia walczyła naukowo, jej rodzice natychmiast zareagowali. Przeprowadzili jej sześć sesji z nauczycielem umiejętności uczenia się.

• Znajdź współczujących nauczycieli. Filegis odwiedził wiele szkół średnich i przeprowadził wywiady z nauczycielami i administratorami, aby upewnić się, że szkoła będzie dobrze pasować do Julii.

• Kontynuacja w domu. Filegis podarował Julii podręczną, białą tablicę suchościeralną i małą tablicę. Na tablicy zapisała swoje zadania w kolejności swoich zajęć na następny dzień. Na tablicy omawiała etapy problemów matematycznych. Aby pomóc Julii myśleć o sobie jak o poważnej uczennicy, Jim i Irene kazali jej pisać na deskach, gdy siedziała przed lustrem.

• Zapewnij kochające środowisko. Mimo napiętego harmonogramu Filegi jedzą razem obiad przez większość nocy. „Zapewniliśmy sobie potrzebny czas i przestrzeń”, mówi Jim. „A my robimy wiele rzeczy razem jako rodzina”. Filegis również zgłosiła się na ochotnika do szkoły Julii i jej zajęć pozalekcyjnych.

• Stanowić dobry przykład. Filegi są aktywni w kościele i są wolontariuszami społeczności. „Julia raz zdecydowała się na wolontariat z grupą dzieci, które były psychicznie wyzywające, kiedy inni wolontariusze ich unikali”, mówi z dumą Jim. Julia mówi o pokonywaniu przez ojca wyzwań związanych z ADHD, by zostać lekarzem, oraz o decyzji matki o powrocie na studia jako dorosły.

• Naucz wartości. Wiara i tradycje rodzinne utrzymują Filegis blisko. Irene mówi: „Julia widzi, jak ubierają się inne dziewczyny i jak traktują swoich rodziców, i nie chce tak być. Jest pełna szacunku i chętnie skorzysta z naszych rad i wyciągnie wnioski z naszych doświadczeń. ”

• Nigdy się nie poddawaj. „Rzeczy nie przychodzą łatwo” - mówi Irene. „Nigdy nie sądziliśmy, że będziemy tam, gdzie jesteśmy dzisiaj”.

Imiona zostały zmienione.

[Kiedy nagle wszystko jest warte zachodu]

Zaktualizowano 14 czerwca 2018 r